奔的意思(奢的意思是什么)

《谏太宗十思疏》讲解及训练

忠臣批龙鳞，逆圣听，讽谏帝王确为不易之事。比干遭挖心、屈原被放逐就是千古明证与教训。然而，唐代谏臣魏征一生上疏言事二百余次，非但没有招来杀身之祸，反而得到了唐太宗的称赞。

今天就让我们来学习这篇著名的文章，体会文章行文简洁、说理严谨、理足气盛的特点，感受作者对国家大事的担当精神。

语言积累与探究

(一)诵读全文，读懂文意

1．边诵读边完成文中标注字词的解释。

臣闻求木(树木)之长(生长，这里指长得好)者，必固(使……稳固)其根本(树根)；欲流之远者，必浚(疏通水道)其泉源；思国之安者，必积其德义(德行和道义)。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理(治理得好，安定)，臣虽下愚(极愚昧无知的人，谦辞)，知其不可，而况(何况)于明哲(明智的人，这里指唐太宗)乎！人君当(主持，掌握)神器(指帝位)之重，居(处于)域中(天地间)之大，将崇(推崇)极天(皇权)之峻(高峻)，永保无疆(无止境)之休(喜庆，福禄)。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚(敦厚)，情(性情)不胜(克服)其欲，斯(这)亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

凡百(所有的)元首(帝王)，承天景(大)命，莫不殷(深)忧而道著(治理成效显著)，功成而德衰。有善始(开头做得好)者实繁(多)，能克(能够)终者盖(表示推断)寡(少)。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚(竭尽诚心)以待下(臣民)；既得志，则纵情以傲物(看不起别人)。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉(指父母兄弟子女)为行路(路人)。虽董(督察)之以严刑，振(同“震”，威吓)之以威怒，终苟(苟且)免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎(戒慎)；奔车(疾驰的马车)朽索(腐烂的绳索)，其(难道)可忽(轻视)乎！

君人者，诚(如果，果真)能见可欲(贪图的东西)则思知足以自戒，将有作(建造，兴建。这里指大兴土木、营建宫殿苑囿一类事情)则思知止以安人(安民)，念高危则思谦冲(谦虚)而自牧(养)，惧满溢(容器中水满而溢出，比喻骄傲自满而听不进不同意见)则思江海下(居于……之下)百川，乐盘游(游乐，这里指田猎)则思三驱(田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，不过分捕杀)以为度，忧懈怠则思慎始而敬(慎)终，虑壅蔽则思虚心以纳下(采纳臣下的意见)，想谗邪(以谗言陷害别人的邪恶之人)则思正身以黜恶(斥退奸恶小人。黜，排斥)，恩所加则思无因喜以谬赏(不恰当地奖赏)，罚所及则思无因怒而滥刑(滥用刑罚)。总此十思，弘(光大)兹(这)九德，简(选拔)能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播(施布)其惠，信者(诚信的人)效(献出)其忠。文武争驰(争着做好自己的事情)，在君无事(没有多少烦扰的事)，可以尽豫游(出游，游乐。帝王秋天出巡称“豫”，春天出巡为“游”)之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱(垂衣拱手，指不亲自处理政务)，不言而化[(百姓)得到教化]。何必劳神苦思，代下(代替臣下)司职(管理职事)，役(劳损)聪明之耳目，亏(违背)无为(无为而治)之大道(最高的治世原则)哉！

(二)重点诵读，读出情感

2．这篇文章的感情基调是怎样的？为什么？

答：__________________________________

答案　

这篇文章的感情基调是“诚恳”。要做一个诤臣，首先要对国君、对国家有满腔的忠诚；同时，又要特别恳切，才容易被接受。

3．文章第1段魏征的情感变化有何特点？请具体梳理说明。

答：__________________________________

答案　

自第1段始，说理庄重从容，感情平缓，至“臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”，感情初起波澜：既有对不“积德”却指望“国安”的断然否定，也有不卑不亢的自谦，更有希望太宗无愧于“明哲”的殷殷期望。而“人君”一句感情则再掀波澜，这一句无异于对太宗的当头棒喝：处在如此高位，却“不念居安思危，戒奢以俭”，那可怕的后果你难道真的不知道吗？

4．第2段，从“凡百元首”至“貌恭而不心服”，魏征的情感又有何变化？请简要说明。

答：___________________________

答案　

“凡百元首”一句转入对历史教训的论述，作者似乎从刚才激越的感情中平息下来，感情委婉深沉。

5.第2段后面的“载舟覆舟，所宜深慎”应读出什么语气？

答：_____________________________

答案　

语气应深沉诚挚，读出复杂的情感，饱含推心置腹的意味。是提醒，是规劝，也是警告，令人动容。

6．第2段最后的“奔车朽索，其可忽乎”，读这个句子时，哪个字读得重一点能更好地体现感情？

答：_______________________

答案　

“忽”。这样可以引起唐太宗的注意。

7．文章主要内容在第3段的“十思”。这也是诵读的难点，十个句子结构一致，很容易读得呆板。你认为该作何处理？

答：_________________________________

答案　

可以把“十思”的内容概括为“五戒”。每两句一“戒”。一戒奢，二戒骄，三戒纵欲，四戒轻人言，五戒赏罚不公。诵读时，根据句义关系首先应该把这十个句子分成五个单位。但五个单位之间如果停顿的节奏一样，仍然会显得呆板，表现不出作者的思想感情。因此要有轻重和节奏的变化。组与组之间的停顿可稍微长一点，每组句子后一句的前半句，和前一句跟得紧一点，这样和轻重的语气结合，就能把情感的恳切、愿望的强烈表现出来。

8．第3段最后一句要读好句末的语气词“哉”，想一想轻读好还是重读好？

答：_________________________________

答案　

重读，可以增加表达的力量，以引起唐太宗的重视，也包含了作者强烈的情感。

(三)重点探究

9．有些汉字历经漫长的演变，义项已经比较复杂。请解释下面句子中加点字的意思，再查找字典，补充其他常用义项及例句。

(1)人君当神器之重：_________________________

补充义项及例句：_________________________

(2)凡百元首，承天景命：________________________

补充义项及例句：_______________________________

(3)虽董之以严刑：______________________________

补充义项及例句：______________________________

(4)简能而任之，择善而从之：_________________________________________

补充义项及例句：_____________________________

答案　

(1)主持、掌握。(2)大。(3)督察。(4)选拔。

提示：补充的为“常用”义项，需要大家查字典，自己做出判断。既可以培养查字典的习惯，又能提升辨析字义的能力。

10．本文意在劝说李世民居安思危、戒奢以俭，可谓字斟句酌、一丝不苟。文中十余处使用了“则”字，按其用法可以分为哪几类？对“劝说”起到了哪些作用？

答：_____________________________

答案　

主要用作连词，表示“就”的意思，翻译为“就会”“就要”等。“就会”，既有警示的作用，又有展示美好前景的作用；“十思”其实就是十个“就要”，语气恳切而又坚定。另外，十多个“则”，还凸显了文章严密的逻辑，即“……就会(变坏)”“……就要(怎么做)”“……就会(变好)”。

研读与思辨

(一)把握思路及内容

1．在本文中，作者进谏的思路是怎样的？

答：__________________________________

答案　

魏征以“能犯颜直谏”著称，而本文又意在劝谏唐太宗“居安思危，戒奢以俭”“积其德义”。为达到此目的，作者反复申述论说。先以比喻推理出之，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性，深入浅出；继以历史经验证之，说明德义的有无关乎人心的向背和的安危，振聋发聩；再以具体做法结之，指明实现理想政治的正确途径，语重心长。全文思路严谨，论证有力，令人信服。

2．作者为什么不开宗明义地直接提出论点，而要从设喻入手呢？

答：________________________________

答案　

(1)因为作者要论述的是治国安民的根本大计，而进谏的对象又是国君。从流水、树木这些生活中常见的现象入手说理，显得更加亲切、生动，容易为人君所接受。

(2)要木茂就必须“固其根本”，要流长就必须“浚其泉源”，这都是生活中的常识。通过类比，推出要“国治”必须“德厚”，很有论辩力量。在此基础上，作者进一步以“不念居安思危，戒奢以俭”比作“伐根”“塞源”，这样，不居安思危的危害性不言自明，而作者的观点也就鲜明地表露出来了。

3．作者是怎样剖析“凡百元首，承天景命……有善始者实繁，能克终者盖寡”这一历史现象的？这一段与上下文有什么联系？

答：________________________________

答案　

(1)作者首先提出历代帝王“始繁终寡”这一历史现象，然后分析这些帝王在取江山与守江山两个时期的不同表现，突出他们往往都有这样的通病：“夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。”之后，作者针对现实，扣住“纵情以傲物”加以发挥。“傲物则骨肉为行路”，到了这种地步，那么，即便用严酷的刑罚来督察，用严厉的声势来吓唬，人们也不会心服。一旦民怨迭生，则社稷也将为之倾覆。

(2)作者剖析这一历史现象的目的在于进一步揭示不居安思危的危害，将第1段所论述的道理具体化。通过这两段论证居安思危之重要，不这样做的危害已经讲得十分透彻。这就自然地引出下一个问题：到底怎样才算居安思危呢？这时进而提出“十思”的具体建议，就显得顺理成章了。

4．魏征劝谏唐太宗“十思”的核心内容是什么？可概括为哪两个方面？

答：_________________________________

答案　

(1)“十思”的核心内容是居安思危，正己安人，以达到治理天下的目的。

(2)可概括为以下两个方面：

①政治上，要慎始敬终，虚心纳下，正身黜恶，赏罚分明，以保持政治的清明；

②生活上，要知足自戒，知止安人，居安思危，戒奢以俭，以保护民力，使百姓安居乐业。

5．文章最后“总此十思，……大道哉！”可以删去吗？它在全文中起到了怎样的作用？

答：____________________________

答案　

不能删去。因为它不仅是对“十思”的总结，而且是魏征向唐太宗巧妙地描绘出的“十思”后的美好境界：“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰”，皇上“鸣琴垂拱”，也用不着“劳神苦思，代下司职”了。这样的境界当然是每一个皇帝都神往的，所以唐太宗也就较容易接受魏征的劝谏了。

(二)体会说理方法

6．全文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面进行剖析，这样说理更加透彻。请你结合文本举例分析。

答：__________________________________

答案　

文章开头使用正反对比论证的方法，加强了说服力。如“求木之长者，必固其根本”，“根不固而求木之长”，“知其不可”；“欲流之远者，必浚其泉源”，“源不深而望流之远”，“知其不可”；“思国之安者，必积其德义”，“德不厚而思国之理”，“知其不可”。因此，人君当“积其德义”，“居安思危，戒奢以俭”，否则就是“伐根以求木茂，塞源而欲流长”。这样，文章的主旨就凸显出来了。再如，第2段“殷忧而道著”与“功成而德衰”的对比，“善始者”“繁”与“克终者”“寡”的互现，“竭诚”与“傲物”不同结果的比较，“载舟”经验与“覆舟”教训的对照，处处证明君主“积其德义”的重要，主题得到了深化。“奔车朽索”的危险，“德不处其厚，情不胜其欲”的危害与“文武争驰，在君无事”的清明，“鸣琴垂拱，不言而化”的安康更令唐太宗坚定了“积其德义”的信念。

7．本文在论证过程中大量地引经据典，其表达效果如何？

答：___________________________

答案　

课文多次引经据典，来加强文章的说服力。如第2段在分析历史现象时，引用《尚书·康诰》中的“怨不在大”，《荀子·王制》中的“载舟覆舟”，总结了历史教训，说明守业之艰难、安民之重要，说明人心的向背将决定皇室的命运。同时，在引述历史教训的最后，化用周公、荀子的话来进行小结，在证据上也显得更为庄重严肃，耐人寻味。又如在陈述“十思”内容时，作者又多次化用了《老子》《易经》中的话。这些经典中的话流传于世，早已被人奉为至理名言。现经作者援引，融入文中，用以阐明自己的观点，也有以少总多、言简意赅的作用，使文章的内涵更为丰富，也更具说服力。

语文老师说：家长为孩子收藏100个常考的成语吧，附带解释

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1. 阿斗太子

解释：阿斗：三国蜀汉刘备之子刘禅的小名。此人庸碌无能，虽有诸葛亮等人全力扶助，也不能振兴蜀汉。指懦弱无能的人

2. 哀鸿遍野

解释：比喻到处都是流离失所的灾民

3. 暗礁险滩

解释：暗礁：隐没在水中的岩石；险滩：水流湍急的地方。比喻隐藏的祸患和危险

4.黯然失色

解释：怛：畏惧，恐惧。指因害怕而变脸色。

5.大放厥词

解释：厥：其，他的；词：文辞，言辞。原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。

6.阿谀奉承

解释：阿谀：用言语恭维别人；奉承：恭维，讨好。曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。

7.法外施恩

8.爱屋及乌

解释：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。

9.矮人看戏

解释：比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广

10.爱憎分明

解释：憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。

11.爱不释手

解释：释：放下。喜爱得舍不得放手。

12.爱莫能助

解释：爱：爱惜；莫：不。虽然心中关切同情，却没有力量帮助。

13. 爱毛反裘

解释：古时穿皮毛衣服，毛的一面向外。比喻不重视根本，轻重倒置。

14.安分守己

解释：分：本分。规矩老实，守本分，不做违法的事。

15.安居乐业

解释：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。

16.安然无恙

解释：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

17.按部就班

解释：部、班：门类，次序；就：归于。按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

18.按图索骥

解释：索：找；骥：良马。按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。

19.黯然神伤

解释：黯然：心情抑郁沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤

20.暗无天日

解释：形容在势力统治下社会的黑暗。

21.嗷嗷待哺

解释：嗷嗷：哀鸣声；待：等待；哺：喂食。饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。

22.懊悔莫及

解释：懊悔：悔恨。指后悔已经来不及

23.拔刀相助

解释：多指打抱不平。

24.八面威风

解释：各个方面都很威风。形容神气足，声势盛。

25.百步穿杨

解释：在一百步远以外射中杨柳的叶子。形容箭法或枪法十分高明。

26.百口莫辩

解释：莫：不能；辩：辩白。即使有一百张嘴也辩白不清。形容不管怎样辩白也说不清楚。

27.百里挑一

解释：一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众。

28.班师回朝

解释：班：调回。调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。

29.班门弄斧

解释：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。

30.半推半就

解释：推：抵拒，推托；就：靠拢，迎上去。一面推辞，一面靠拢上去。形容装腔作势假意推辞的样子。

31.半途而废

解释：废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。

32.半信半疑

解释：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。

33.报仇雪恨

解释：雪：洗刷掉。报冤仇，除仇恨。

34.暴跳如雷

解释：急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。

35.杯弓蛇影

解释：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

36.杯水车薪

解释：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。

37.奔走相告

解释：指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。

38.本末倒置

解释：本：树根；末：树梢；置：放。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。

39.笨鸟先飞

解释：比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

40.本性难移

解释：移：改变。本质难于改变。

41.他山之石，可以攻玉

原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。

42.比比皆是

解释：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。

43.闭门思过

解释：过：过失。关起门来反省。

44.变本加厉

解释：厉：猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。

45.表里如一

解释：表：外表；里：内心。表面和内心象一个东西。形容言行和思想完全一致。

46.别出心裁

解释：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

47.别具一格

解释：别：另外。另有一种独特的风格。

48.冰天雪地

解释：形容冰雪漫天盖地。

49.兵不厌诈

解释：厌：嫌恶；诈：欺骗。作战时尽可能地用假象迷惑敌人以取得胜利。

50.兵来将挡，水来土掩

解释：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。

51.病入膏肓

解释：膏肓：古人把心尖脂肪叫\"膏\"，心脏与膈膜之间叫\"肓\"。形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。

52.拨云见日

解释：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。

53.波光粼粼

解释：波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。波光明净。

54.波涛汹涌

解释：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。

55.勃然大怒

解释：勃然：突然。突然变脸大发脾气。

56.不甘示弱

解释：示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。

57.不进则退

解释：不前进就要后退。

58.不见天日

解释：比喻社会黑暗，见不到一点光明。

59.不堪回首

解释：堪：可以忍受；回首：回顾，回忆。指对过去的事情想起来就会感到痛苦，因而不忍去回忆。

60.不可一世

解释：一世：一时。认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。

61.不寒而栗

解释：栗：畏惧，发抖。不冷而发抖。形容非常恐惧。

62.不堪一击

解释：不堪：经不起。形容力量薄弱，经不起一击。也形容论点不严密，经不起反驳。

63不解之缘

解释：缘：缘分。不可分解的缘分。比喻不能解脱的联系或关系。

64.不堪入耳

解释：堪：可，能；入耳：听。指说的话使人听不进去（多指脏话）。

65不近人情

解释：不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。

66.不可思议

解释：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。

67.不识抬举

解释：识：认识，理解；抬举：赞扬，器重。不懂得人家对自己的好意。

68.不速之客

解释：速：邀请。指没有邀请突然而来的客人。

69.不言而喻

解释：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

70.不相上下

解释：分不出高低好坏。形容水平相当。

71.不共戴天

解释：戴：加在头上或用头顶着。不愿和仇敌在一个天底下并存。形容仇恨极深。

72.不堪设想

解释：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。

73.不问青红皂白

解释：比喻不分是非，不问情由。

74.不翼而飞

解释：翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。

75.不择手段

解释：择：选择。指为了达到目的，什么手段都使得出来。

76.步履蹒跚

解释：蹒跚：走路一瘸一拐的样子。形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样了。

77.步步为营

解释：步：古时以五尺为一步，\"步步\"表示距离短。军队每向前推进一步就设下一首营垒。形容防守严密，行动谨慎。

78.才貌双全

解释：才学相貌都好。

79.残羹冷炙

解释：残：剩余；杯：指酒；炙：烤肉。指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。

80.惨不忍睹

解释：睹：看。凄惨得叫人不忍心看。

81.沧海一粟

解释：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。

82.藏龙卧虎

解释：指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。

83.恻隐之心

解释：恻隐：对别人的不幸表示同情。形容对人寄予同情。

84.参差不齐

解释：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。

85.参差错落

解释：参差：长短、高低、大小不一致。错落：交错、交织的样子。各种不同的事物，错综复杂地交织在一起。

86.插翅难逃

解释：插上翅膀也难逃走。比喻陷入困境，怎么也逃不了。

87.茶余饭后

解释：泛指休息或空闲的时候。

88.长风破浪

解释：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。

89.长生不老

解释：长生：永生。原为道教的话，后也用作对年长者的祝愿语。

90.长驱直入

解释：长驱：不停顿地策马快跑；直入：一直往前。指长距离不停顿的快速行进。形容进军迅猛，不可阻挡。

91.长舌之妇

解释：常用来指多嘴多舌、喜欢说长道短、搬弄事非的女人。

92．尝胆卧薪

解释：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。

93.常胜将军

解释：每战必胜的指挥官。

94.长篇大论

解释：滔滔不绝的言论。多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。

95.畅所欲言

解释：畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。

96.长命百岁

解释：寿命很长，能活到一百岁。常用作祝福长寿之词。

97.车水马龙

解释：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

98.彻头彻尾

解释：彻：通，透。从头到尾，全部，十足的意思。

99.趁热打铁

解释：铁要趁烧红的时候打。比喻要抓紧有利的时机和条件去做。

100.趁火打劫

解释：趁：乘机。趁人家失火时去抢劫。比喻乘人之危谋取私利。

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