腾的意思(腾云驾雾的意思)

「新说文解字」“朕”部（勝胜、腾、滕）

【新说文解字】“朕”部

朕（舟*（十/廾））、媵（朕/女）、謄（朕/言）、膡（朕/目）、（朕/足）、勝（朕/力）（胜）、

幐（朕/巾）、縢（朕/糸）、籘（竹/縢（朕/糸））、

滕（朕/水）、藤（艹/滕（朕/水））、籐（竹/滕（朕/水））、塍（朕/土）、

榺（朕/木）、騰（腾）、鰧（䲢（朕/鱼））、螣（朕/虫）、

黱（朕/黑）：

一、字源字形：

二、含 义：

十（shí）：含义：1.表示已成了，完备了。结实了，坚实了，达到极顶了。某物的精华部分。2.代表数量十。

廾（gǒng）：两手捧物。今作“拱”。

灷（zhuàn）：火种。

字形为“（十/廾）”：含义：双手捧得很严密。严密。或表示：火种。

朕（zhèn）：

甲骨文1和金文1的字形为“（十/廾）”，“（十/廾）”的含义：双手捧得很严密。严密。

甲骨文2和金文2的字形为“舟*（十/廾）”， 本义：许多长木板紧密合并封闭起来做成舟（船）。表示：船的缝理。借船的缝理来表示：严密。戴震《考工记图.函人注》：舟之缝理曰朕。

说文小篆字形为“舟*灷”，“灷”为火种，火种通常用灰等被封闭着。本义：许多长木板紧密合并封闭起来做成舟（船）。表示：船的缝理。借船的缝理来表示：严密。

把长木板紧密并合在一起做成舟，表示：严密封闭。闭合。合并。封闭。严密地控制住。参考音（téng）。

木船是由许多长木板紧密合并封闭起来的。合并之间有痕迹，表示：徵兆、預兆。缝隙。痕迹。音（zhèn）。

长木板是横向紧密合并封闭起来的，痕迹为横向。表示：横向封闭。闭合。参考音（shèng）。

许多长木板紧密合并封闭起来做成大的木船，表示：合并（联合）起来力量大。团结就是力量。优勝。强大。参考音（téng）。

朕的楷体右侧为关，就是闭合在一起。

秦以前，不论尊卑，将“我”称朕，即估计我与你们是合在一起的，为内部人。

秦始皇称自己为朕，意思是我把天下严密地控制住。

以下为“朕”的孶生字，表达相应的人、事、物、运动及状态：

1.媵（朕/女）（yìng）：古代指随嫁，陪送出嫁。（注：即估计像船里装了许多人及货物似的。[康熙字典]音“孕”。）

2.謄（朕/言）（téng）：复写、抄写。（注：即与原来的相差很小，像舟的缝隙似的小。）

3.膡（朕/目）（yìng）：大视。双。美目。（注：即估计像船里装满人及货物似的。[康熙字典]音“孕”。）

4.（朕/足）（音騰）：[類篇]踜（lèng），行貌。（注：像两足被合并住，行走困难。）

5.勝（朕/力）（胜）（shèng）：占优势。禁得起、承受得了。克制、制服。（注：即各方力量横向合并起来就更强大。）

6.幐（朕/巾）（téng）：古代人佩带的香囊。袋子，囊。（注：即封闭起来。）

7.縢（朕/糸）（téng）：缠束。封闭。绳索。绑腿布。（注：即紧密地封闭起来。）

8.籘（竹/縢（朕/糸））（téng）：古同“籐（竹/（朕/水））”。

9.滕（朕/水）（téng）：水向上腾涌。（注：即下面的水把上面的水顶起来，像木船船身的一条条横木板往上叠。）

10.藤（艹/滕（朕/水））（téng）：木本蔓生植物的枝茎。（注：即像水向上腾涌似的。）

11.籐（竹/滕（朕/水））（téng）：蔓生植物的卷须或茎可用于做籐（竹/滕（朕/水））器。（注：即像水向上腾涌似的。）

12.塍（朕/土）（chéng）：田间的土埂。（注：即估计把田分成像木船船身的一条条横木板似的。）

13.榺（朕/木）（shèng）：织布机上的机件之一，即筘。（注：即经线横向合并起来。）

14.騰（腾）（téng）：马奔跑，跳跃。（注：即许多马密集在一起奔跑，像后面马顶着前面的马在奔跑。）

15.鰧（䲢（朕/鱼））（音騰）：魚名。魚似鰕赤文。（注：即该鱼有许多鱼纹合并起来。）

16.螣（朕/虫）（téng）：〔螣（朕/虫）蛇〕古代传说中一种能飞的蛇。亦作“腾蛇”。（注：即优勝、强大。）

17.黱（朕/黑）（zhèn）：[說文]畫眉也。（注：即像木船船身的缝理。或像木船的弯曲船身似的。）

说明：我的汉字解释只代表我个人的观点，不适合中小学生们收看或收听。但通过了浙江省版权局的版权登记，是符合国家有关法律法规的。

厉明忠 原创

10个出自宋词中的启蒙好名，儒风雅韵，涤荡人心

从孩子牙牙学语时起，父母要教会孩子读自己的名字，以及学习名字的写法。读出来，是第一个步骤；写出来，是第二个步骤；当孩子已经能够向其他人阐释自己名中的寓意，那便象征着名字作为启蒙的一个完成状态。

名字取的不雅观，或者过于浅白，那就称不上是启蒙名字。因为它无法让孩子了解到文字中的奥秘，从而对自己名字产生一种喜爱或者骄傲的情节。

宋朝格外重视对文士的培养，为文人的创作提供了极为宽泛的社会环境，因此，从宋词中来挑选启蒙好名，会是一个非常不错的选择，让孩子感受到儒风雅韵，做一个风雅之人！

知易

出处：只道真情易写，那知怨句难工-临江仙（离果州作）-全宋词

这两句体现了词人心中对美人的不舍之情。“知易”选自于句中，作为起名可以理解为善于吸收新鲜知识，头脑灵活。“易”字有两重含义，一方面寓意孩子和蔼、温柔，平易近人；一方面寓意孩子能够顺应时局的变化，有效地更新自身，提升自我。

书锦

出处：山盟虽在，锦书难托-钗头凤-全宋词

“书锦”选自于句中，可以理解为装饰华美的书本，作为起名，也可以理解为因为书本上的文采斐然的诗篇，让这本书更加具有价值。寓意孩子文采斐然，能够凭借自己实力创造出翻倍的价值，是个非常有潜力的人。

兴悠

出处：悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉-秋波媚（七月十六日晚登高兴亭望长安南山）-全宋词

这两句写出了词人与友人喝酒唱歌的开心时刻，“兴悠”选自于句中，可以理解为酣畅的兴致。“兴悠”适合作为男孩起名，寓意孩子重情重义，能够结交到很多志同道合的好友，一起砥砺前行，也有志趣高雅、淡然沉稳之义。

本文由江南易林宝宝起名原创

跃林

出处：渐珠帘低卷，筇枝微步，冰开跃鲤，林暖鸣禽-沁园春（三荣横溪阁小宴）-全宋词

“跃林”选自于句中，可以理解为跳跃的锦鲤和林中名叫的鸟儿，描绘了大自然中热闹的画面。“跃林”作为男孩起名非常合适，形容孩子像锦鲤一样具有鱼跃龙门的勇气，像鸟儿一样在大自然中自由飞行。寓意志存高远、不受拘束，是个意气风发、斗志昂扬的男子汉。

墨飞

出处：淋漓醉墨，看龙蛇、飞落蛮笺-汉宫春（初自南郑来成都作）-全宋词

这两句写出了词人醉后挥毫的豪气。“墨飞”选自于句中，可以理解为墨水在纸上挥洒，抒发内心的志气。“墨飞”适合作为男孩起名，具有一种俯瞰天地的霸气，寓意孩子文采斐然，为人大气，不拘小节，与人交往落落大方、恪守礼节，是个追求卓越与成功的人。

文安

出处：休文未老，金带称围腰，丹禁密，凤池深，不但长安远-蓦山溪（饶沈公雅移漕江东）-全宋词

“文安”选自于句中，可以理解为即使到了暮年依然能写得一首好文章。“文安”作为起名，寓意孩子才华横溢、落笔成文，在文学上能有不错的发展。“安”字既指平安，也指代古代的都城长安，寓意孩子前途似锦，有远大的前程。

本文由江南易林宝宝起名原创

安阳

出处：惯眠古驿常安枕，熟听阳关不惨颜-鹧鸪天（葭萌驿作·七之二）-全宋词

“安阳”选自于句中，意思是习惯了艰苦的环境，再艰难也能安然入眠，体现了词人乐观豁达的心态。“安阳”作为男孩起名合适，一方面寓意孩子心智坚毅，遇到困难不放弃，能迎难而上；一方面寓意孩子乐观开朗，能给周围的人带来欢乐。

腾星

出处：稳看腾踏上星辰-鹧鸪天-全宋词

“腾星”选自于句中，可以理解为看我如何稳稳地走向星辰日月，表现出了词人的一腔豪情壮志。“腾星”适合作为男孩起名，意思是想要冲向云霄，成为天上那颗最亮的星，寓意志存高远、勇往直前，有着令人惊艳的才华，是众人瞩目的焦点。

嘉忆

出处：愿年年、东阁燕嘉宾，常相忆-满江红（寄寿宋子渊，宋生朝先余一日）-全宋词

“嘉忆”选自于句中，可以理解为希望年年能和这些客人相聚相会，体现了词人对当下美好回忆的珍惜。“嘉忆”作为起名，一方面体现出孩子重情重义的性格气质；一方面寓意孩子有好的记忆力，对美好的回忆非常珍视，是个念旧的人。

振浩

出处：饮酣归暮，浩歌声振林杪-念奴娇（癸已重九，同陈汉卿、张叔信、王任道登金石台作）-全宋词

“振浩”选自于句中，可以理解为嘹亮的歌声震撼着整片竹林。“振浩”适合作为男孩起名，正气十足。“振”字本义之振奋、振作，用作起名，寓意发奋图强、拼搏进取；“浩”字本义指水势浩大，用作起名，寓意清新俊逸，胸怀宽广。

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江南易林，985院校计算机应用专业硕士研究生，国内著名易学家。祖父为家乡知名风水命理师，也是江南易林最重要的易学导师之一。著有《周易零基础入门教程 》、《周易命理人生探秘》等书。拥有近二十年的易学实战经验，在八字预测、男女合婚、起名改名、剖腹产择日、梅花易数、算卦解梦等易学领域有独到的见解和颇深的造诣。

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