N的拼音(n的拼音组合有哪些)
单词中字母n是读/n/还是/ŋ/，遇到k、g时要注意了
字母n一般情况下，发/ n /(恩)；
但是n出现在/ k / 和/ g /（K歌）前，就形成了新的字母组合，nk和ng，n的发音也随着改变了，变成了/ ŋ /（类似于汉字“翁”的后鼻音）
今天学习一下，字母组合ng和nk的发音。
ng发音分两种情况学会后，singer这个单词，你会发现很多人原来一直都读错了。
（1）ng在单词结尾， 一般读/ ŋ /（g不发音）
注意一种例外情况：
ng结尾的形容词变比较级-er和最高级-est后，词中的ng读作/ŋg/
younger / ˈjʌŋɡə / 更年轻的
stronger / strɒŋgə / 更强的
longer / lɒŋɡə / 更长的
longest / ˈlɒŋɡɪst / 最长的
（2）ng不在单词结尾，常发音为/ ŋg /
需要注意的是，如果原单词是根据词性变化，而加的后缀，则ng的读音还是原单词发音/ ŋ /。
比如singer / ˈsɪŋə / 歌手
就遵从原单词sing / ˈsɪŋ /发音，所以singer的发音中没有g，你读对了吗？
类似的还有单词，举例
things / θɪŋz / 事物
hanger / ˈhæŋə / 衣架
longing / ˈlɒŋɪŋ / 渴望
nk 的发音就比较简单，常发/ ŋk /【总结】
n的发音为/ n / 和/ ŋ /
ng的发音为/ ŋ / 和/ ŋg /
nk的发音为/ ŋk /
规律总是会有例外，你学会了吗？
n和l分不清矫正发音方法，这三步就够了
如果你的宝宝被别人笑话是“大舌头”，那么百分之八十的可能性是“l”音不准，而最常见就是“l”音与“N”音混淆不分。n和l分不清矫正发音方法有哪些呢？有没有简单的，适合在家的矫正方法呢？阳光语言教您三个方法。
宝宝学习声母常见的错误之一就是 n 和l不分。比如将“刘老师”读成“牛老师”，“溜溜球”说成“牛牛球”。 在“n和l分不清矫正发音方法”中，有很多是构音障碍。如果宝宝“ n 、l”说不清楚，我们可以使用以下的方法。
1．n和l分不清矫正发音方法——寻找正确发音位置
让宝宝自己亲身感觉， n 为鼻音、发音时舌尖顶住上齿龈、气流全部从鼻腔通过，l音是边音、发音时气流不从鼻腔通过。要让宝宝感知这两个区别，一定要学会区分两个发音的位置区别。
家长怎么做：
妈妈可以轻轻捏着宝宝的鼻子。让宝宝鼻腔振动而发不出音、再把手指松开，便是发出了 n 。然后再用手捏着鼻子、鼻腔没有振动，发的便是l。要多重复几次。让宝宝多作感受机会。学会正确发出 n 和l 两个声母的位置。
2、n和l分不清矫正发音方法——区分尾韵和成阻的差别
N和l音的发音位置十分接近，特别是尾韵极为相似，发音动作结束时的韵尾如果分不清，可能会出现鼻音错误。前鼻音 n 结束时的尾韵，不易过度延长，也不要让软腭肌张力过强，否则容易出现成阻时机错误，使得鼻音过高。
另外两个词组首尾相连时，为鼻韵+N音时，注意舌根太高，不要过早使得软腭下降，否则容易发成l音。例如。新年、 xin nian—xin lian ，门内， men nei—men lei ，宝宝要学会词组连读时，尾韵的区分和成阻时机的练习，否则会出现把舌边音发成鼻音的错误。
3、n和l分不清矫正发音方法——词组练习
宝宝学会区分“l”音和“N”音后，需要大量的口语练习，才能在语流中自如的掌握正确读音。因此在完成n 和l 的分辨后，就要开始进行词组练习，比如：刘小牛和牛小六。牛郎和刘郎一起上山打灰狼。老脑筋和新脑筋等等。
n和l分不清矫正发音方法，有很多，上面是针对发音方式的纠正，如果宝宝有功能性构音障碍，舌边音和鼻音有发音功能缺陷，就需要针对性的做一些功能练习。比如：做一些舌根后缩，舌根抬高，弹舌，舌部与上腭的轮刮练习等等，让舌部的肌肉和灵活度增强。
如果您家宝宝l和N音不准，且在家里始终无法得到纠正时，父母应该考虑是不是应该进一步检查，看看宝宝发音的问题在哪里。
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一年级（上）汉语拼音 ④《d t n l》
[心]关注+收藏，每天更新更多更优质的学习资料!前言：本单元开始我们要学习汉语拼音了，拼音是我们进入小学首先要掌握的重要知识点，也是为后面更好地学习打好基础！所以老师和家长一定要重视。要多领读，并要求孩子会认读，会写，会拼。家长或老师要给孩子们准备带拼音的有趣的书哦，这样，才能引导孩子们读书的兴趣哦。
一：课本内容
二：知识点
1.会认
马： mǎ （ m-ǎ ） 组词： 马儿 ， 马蹄 ， 马车
土 ： tǔ ( t-ǔ ) 组词： 土地 ，土豆 ， 泥土
不：bù ( bù ) 组词： 不好 ，不会 ， 不去
2.会写
d：第一笔左半圆，第二笔竖 t：第一笔竖右弯，第二笔横
n：第一笔竖，第二笔左弯竖 l：竖，一笔写成
3.会读
d: 发音时舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
t: 发音时发音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。
n: 发音时舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
l: 发音时舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
4.课后练习
26个英文字母发音，附按元音分类
英语中有26个字母，包括大写字母和小写字母，它们的发音都是一样的。26个英文字母的发音如下（按字母顺序排列）：
A a /eɪ/
B b /biː/
C c /siː/
D d /diː/
E e /iː/
F f /ef/
G g /dʒiː/
H h /eɪtʃ/
I i /aɪ/
J j /dʒeɪ/
K k /keɪ/
L l /el/
M m /em/
N n /en/
O o /əʊ/
P p /piː/
Q q /kjuː/
R r /ɑː/
S s /es/
T t /tiː/
U u /juː/
V v /viː/
W w /ˈdʌbljuː/
X x /eks/
Y y /waɪ/
Z z /zed/（英）或/zi:/（美）
从上面我们可以知道，在26个字母当中，只有z是有两种发音的，/zed/（英）或/zi:/（美），其它都是固定的、单一的。
在自然拼读法中，26个字母的发音又叫字母名，也就是字母的名字的发音，它跟字母音相对。而字母音，是字母或字母组合的发音，也就是音标发音。
26个字母的发音按照元音可以分类为：
从上图我们可以看到，它的分类有：
1、发/i:/的字母有8个，分别为：
B b，C c，D d，G g，P p，T t，V v ，E e。
2、发/e/的字母有7个，分别为：
F f，L l，M m，N n，S s，X x，Z z。
3、发/eɪ/的字母有4个，分别为：
H h，J j，K k，A a。
4、发/juː/的字母有3个，分别为：
Q q，W w，U u。
5、发/aɪ/的字母有2个，分别为：
Y y，I i。
6、发/ɑː/的字母有1个，为：
R r。
7、发/əʊ/的字母有1个，为：
O o。
其中，W是双音节，含/ʌ/和/juː/2个元音，重读在前面。Z如果是美式的，则分类在发/i:/的字母中。
以上就是26个字母的发音啦。
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