八字中母亲的信息(八字中母亲代表什么)

身为母亲，儿女若为你写传，你希望是哪个角度？

我在加拿大给孩子上初中语文课（八年级上册）

第八讲 传记= 记叙+议论 这个公式成立吗？

我：这个单元是传记类文章，有一篇写母亲的文章，应该说也是意料之中的必须的事儿。

儿子：为什么这么说？

我：你不妨看看这个单元里的四篇文章都是写什么人的？

儿子：第一篇老师，第二篇母亲，第三篇文学家，第四篇科学家。

我：有什么共同的吗？

儿子：都很“伟大”吧。老师对于学生，母亲对于子女，文学家对于读者，科学家对于世界。

我：而且这个教师和母亲还是鲁迅的教师，朱德的母亲，那就更让人关注了。

儿子：其实是跟那个时代有关系吧？在特定的年代里，有特定的人“与众不同”，所以才给人以深刻的印象和永远的回忆。鲁迅对于藤野先生的评价，我觉得还是挺到位的！在绝大多数人都看不起中国人的时候，他那么平等甚至额外照顾身为中国人的鲁迅先生，这就极为难得啊。

我：是啊，你说的很对。那我们看看作为母亲，为什么朱德的母亲受到了中央和毛主席的高度评价呢？

从哪个角度看母亲，写母亲是非常重要的

儿子：粗略地读了一遍朱德的文章，感觉语言很平实，没有惊天动地的事情，但是读完了之后感觉心里有一种沉甸甸的东西。这个东西是什么呢？

我：我建议你先不要总结出来，最好是去再读读邹韬奋的《我的母亲》和老舍的《我的母亲》，对比着感受一下，你就会有更好的体会。

儿子：我大致看完了，心里更沉重了。那个年代的女性也好，母亲也罢，真是不容易。没有一个过着好日子的。都那么艰苦，却有多那么无私地爱着子女和家庭。

我：试着用一个词总结一下这三位对母亲的感受是什么？

儿子：朱德对母亲的是感谢；邹韬奋对母亲的是歉疚和遗憾；老舍对母亲是心痛；

我：那你是通过什么知道并且总结出来的呢？

儿子：一方面是字里行间流露出的描写和述说；另外一方面是作者直接说出来的；

我：对了，我们对于描写的部分叫记叙，对直接说出了的部分就叫议论或者评论。而记叙+议论的写作形式，就是典型的传记类文章的特色。你抓住了议论的部分，也就抓住了作者写文章的角度或者说中心脉络。

儿子：你的意思是说：朱德写的《回忆我的母亲》除了记叙她在那个时代里平常的一生之外，其实更想表达的是一种感谢和感恩，这才是他真正体会到的母爱，对吗？

我：的确如此。所以我提醒你：只要找到了母亲身上的宝贵品质，再找出来文章中朱德的评论和议论的句子，基本上就读懂了这篇文章，也掌握了此文的精髓。

母亲有真实的母性特点，也有子女眼中的特质

儿子：我得先给自己提几个问题，才能进一步深挖课文。

1.朱德是谁？

朱德（1886—1976），中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。朱德早年加入先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。1922年加入中国。在党的领导下，他积极从事革命活动。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。朱德的一生，是为主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。

2.写作背景：

朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。这篇文章发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆。于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。

3.清楚拦路虎：

生字辨识韶（sháo）关 仪陇（lǒng） 祖籍（jí） 妯娌（zhóulǐ）溺（nì）水 私塾（shú） 佃（diàn）农 横蛮（hèngmán）勉强（qiǎng） 和蔼（ǎi） 不辍（chuò） 管束（shù）重点词语注释[好劳动] 劳动好手。[任劳任怨] 做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。[周济] 对穷困的人给予物质帮助。[为富不仁] 有钱而心狠，残酷的剥削、压迫穷人。[聊叙] 姑且谈谈。聊，姑且。[不辍] 不停。[慰勉] 安慰勉励。同义词辨析（1）悲伤 悲惨本课例句：“在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。”两个词都有使人感到伤心的意思。主要区别：①“悲伤”侧重于因心情不好而产生的伤感；“悲惨”侧重于因为处境、遭遇而引起的伤心。②“悲伤”的伤心程度没有“悲惨”重。（2）哀痛 悲痛本课例句：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”“我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。”两个词都有伤心的意思。主要区别：①意义上，“哀痛”比“悲痛”的程度更深。②“哀痛”多用于书面语而很少用于口语；而“悲痛”既可用于书面语，也可用于口语。

4.紧抓主干：

母亲的特质：勤劳，聪明，不怕困难，宽厚仁慈，识大体明事理，

朱德眼中母亲的形象：记叙+议论

关于勤劳：

1.开篇点题：勤劳的一生，很多事情是值得永远回忆；

2.十三个儿女，留下八个，其他被迫溺死。（记叙）；这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！（议论）。生活的苦难压在母亲身上一辈子；

3.母亲是个好劳动，天不亮起床-----；整日忙碌着-----

关于聪明能干：

1.桐子榨油点灯；

2.各种杂粮饭，有滋味；

3.纺线织布染色，“家织布”穿不烂；

关于宽厚仁慈：

1.母亲第一个起身劳动；没有跟任何人吵过架；

2.母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识----（记叙+议论）

3.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象；

关于不怕困难，识大体明事理：

1.庚子年，四川，，特别是乙未年，----这是我家最悲惨的一次遭遇----

2.母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和为富不仁者的反感却更强烈了。；

3.我到云南参加新军和同盟会后，从家信中得知，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉；

4.母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

关于继续加深表述勤劳：

1.离开土地不舒服，父亲去世，母亲继续劳动，一直到最后；

2.母亲最大的特点就是一生不曾脱离过劳动。（议论）

3.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产，86岁仍不辍劳作，尤喜纺棉。

首尾呼应，点题，突出中心

1.我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。（议论）

2.我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

振聋发聩的几个观点：

1.只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

2.她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

（创造了是过去，创造着是正在进行，革命有传承，事业有继续，母爱的光辉，人民的伟大）

3.我用什么方法来报答母亲的深恩呢？---使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

4.这是我能做到的，一定能做到的！（母亲的精神必定会继续开花结果）。

我：你分析到这里，已经很了不起了。我突然很好奇：朱德母亲到底什么样子？

儿子：哈哈哈，你是要说课后的“朱德回忆母亲的形象吗？”

我：哈哈，又被你识破了。这段形象描写比较细，想想跟鲁迅笔下的藤野有什么不同？

儿子：朱德母亲的形象，有整体，有特写，有大概，有细节，还有主观印象；而藤野先生很简单，就寥寥几笔：黑瘦、八字胡，戴着眼镜，挟带一叠大大小小的书，缓慢而又顿挫的声调。

我：对了，朱德母亲的是常规的形象描写；而藤野先生用的是白描手法。鲁迅经常用。就是简单几笔勾勒出这个人最突出的特征或特点。给人以漫画的感觉，简单直观印象深刻。

儿子：哦，明白了。如果让我用白描来写你的话就是：中等身材，白净面庞，单眼皮，三道深深的皱纹刻在额头，一张平静的脸，总像是在思索什么。

我：哈哈哈，滚！

本课的学习思维训练：

1.课文段落很多，强分结构没必要，抓住记叙+议论的主旨即可；

2.母亲首先作为女人，然后是母亲，两方面的特质和遗产都要吸取；

3.母爱的伟大，朱德母亲的“伟大”才有了朱德的“成就”，才有了更多的伟大的华夏子孙。

八字理法：四柱宫位象意

八字，年月日时天干和地支一共有八个字，所以是八字。

八字又称四柱，是因为年月日时，都由干支组合一柱而成。

预测八字，就是根据这四柱以及八字的组合进行剖析推理。

例：

年 月 日 时

乾

戊 甲 戊 甲

子 寅 午 寅

一个八字是由年柱、月柱、日柱、时柱共四柱八个字组成的，年月日时四柱在八字中的分工不同，有其各自代表的柱的意义，称宫位象意。

一、年柱

代表国家，中央，省，国家单位，国家学校，国家许可；

代表人生的 1岁—16岁；

代表人的祖籍，少年时期健康成长情况，少年时期学业情况，少年时期身体健康情况， 少年时期六亲情况，少年时期家庭经济情况；

代表国家，代表海外门户；

祖父祖母，父亲母亲；

头部以及五官，脖颈。

二、月柱

代表省，市，当运者，省市属企业；

代表人生的 17岁—32岁；

青少年时期学校、学业，青少年时期的工作、恋爱、婚姻，青少年时期的身体健康和经济情况；

父母，兄弟姐妹，同事，同学，朋友，妻子；

人体主胸背，肩膀，手，胳膊，心脏，肝脏，脾胃；

内门户。

三、日柱

区，县，乡镇，主管；

代表人生的 33岁—48岁；

中年家庭，夫妻的家；

人体主腰，肾，小肚子，肠，脐，，屁股，泌尿系统。

四、时柱

乡镇，村；

代表人生的 48岁以后；

群众，下属，后辈，子女，学生，客户；

外门户；

性宫，子女宫；

人体主腿，足。