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守育人初心，争做新时代的“大先生”！青岛市教育学会2023年学术年会举行

半岛全媒体记者 金鑫

2023年4月1日，青岛市教育学会2023年学术年会在海尔学校举办。第八届青岛市教育学会自2020年7月成立以来，在中国教育学会和山东省教育学会的指导下，秉持“服务、研究、凝聚、赋能”的宗旨，以促进区域教育现代化发展为目标，在课题研究、科研培训、研讨交流、助力区市、学校教育发展等方面开展了大量工作，此次年会，既是对过往工作的总结回顾，也是对未来工作的展望，是一次区域学术交流的盛会。

江苏省教科院、国家总督学成尚荣先生以《做时代的大先生，提高人才培养质量》为题做了主旨报告。“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。充分表达了对教师的尊重，也是对教师的更高要求，意味着教师肩负着重大责任。教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”成先生的报告让大大家受益匪浅，大先生更是对有德业者的尊称，只有人格、品德、学业上能为人表率者称为大先生。做新时代的大先生，必须要有大的视野、大的胸怀、大的格局、大的担当、大的气象，需要不断自我修炼。成尚荣先生认为新时代的大先生应该是——真实的大写的人、怀有四心的大丈夫、胸怀国之大志者、大知识分子。

同时成先生还从“五个视域”论述了“做时代大先生”实践意义：一是做“大先生”，教师要矢志做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人；二是做“大先生”，就要做到总书记要求的“四个相统一”：即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一；三是要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；四是要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，努力成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；五是要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。

最后成先生还特别强调：教师要做社会的尊者、心怀国之大志者和立德树人的能者。鼓励广大教师要燃烧起实现中华民族伟大复兴的生命之火，还要脚踏实地，刻苦钻研，努力学习，不断丰富自己的学识，锤炼好立德树人的基本功，要具有为祖国服务、为人民造福的真本领，要善于用原创的思想和方法指导实践，同时吸取世界教育的文明成果，我们就能够在祖国肥沃的教育土地上，创造出中国教育的精彩。

山东省教育学会秘书长、山东省教科院副院长曾庆伟，青岛市教育学会会长王洪琪，青岛市教育局总督学李晓元，青岛市教育局相关处室领导，青岛市教育学会各位副会长，各区市教体局领导、教育学会负责人出席会议，青岛市教育学会199家会员单位500余名一线教育专家、教育管理者参加会议。青岛市教育局总督学李晓元、山东省教育学会秘书长贾庆伟分别致辞，青岛市教育学会会长王洪琪做年会主题工作报告。李晓元在致辞中指出，市教育学会要进一步增强责任感和紧迫感，进一步强化服务意识和创新意识，不断提升自身凝聚力和影响力，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，融入新发展格局，进一步凝聚和团结有志于教育的广大群众，充分发挥在科学研究、学术交流、专业引领等方面的作用，为教育发展当参谋、为校长教师谋发展、为全市教育更高质量发展多助力。

市南区、西海岸新区、即墨区、胶州市、平度市教育局分管领导分别从不同角度汇报了近年来为“办好人民满意教育”在基础教育教学研究、课程改革、学术发展、校长培养、教学管理、教师发展等方面学术研究的经验和成果。

下午学术年会还开展了思想政治教育专业委员会论坛、心理健康教育专业委员会主题论坛、课堂教学变革论坛、家庭教育专业委员会成立大会、推进职业教育跨越发展等五场分论坛活动。通过会员单位主旨发言、互动论坛交流、专家点评等形式进行年会学术探讨。青岛市教育学会家庭教育专业委员会在本次年会中正式成立，加上已成立的青岛市教育学会中小学思想政治专业委员会和心理健康教育专业委员会，市教育学会的专委会达到3个，专委会凝聚150多位专家、学者和优秀的教科研人员、校长、教师将为岛城的思政建设、心理健康教育和家庭教育工作不断贡献力量。

教育学会会长王洪琪围绕第八届教育学会成立两年多来，开展的八大类主要工作进行全面回顾，这些工作体现了本届学会“服务、研究、凝聚、赋能”的八字宗旨，他强调，随着疫情的散去，青岛市教育学会将紧紧围绕市教育局的工作要点和困扰岛城教育发展的重点、难点、痛点、堵点问题，积极开展工作，充分发挥市教育学会助力区域教育发展的作用，为青岛推进教育现代化贡献积极力量。

本次学术年会历时一天，通过专家报告、区市教育交流、学校办学分享、教师教学经验展示、专家点评等多种形式，为参会的500多位代表呈现了一场学术盛宴。与会代表纷纷表示，本次年会内容丰富、形式多样、交流广泛，收获很大，希望市教育学会多组织此类活动，促进广大一线校长、教师的教科研水平。