会读书的八字有什么星(会读书的八字命理)

布置己亥流年文昌位助旺2019学业运

文昌星，是文运的象征，原本是星宫名称，不是一颗星，共六星组成形如半月，位于北斗魁星前，因其与北斗魁星同为主宰科甲文运的大吉星，所以同文曲星混为一体于同魁而分不清。实际上，是不同星座的两码事，文曲星是北斗魁星中的其中一颗星，而文昌星则是六颗星的总称。但文昌星与北斗魁星太异曲同工而同称为文昌斗魁。同时，二十八星宿中的西方奎星，也因主宰科甲文运而称文昌奎星。中国易卦风水与命理中有文昌星，同是主管文运又注吉祥的贵人星。道教也将其尊为主宰功名禄位之星君，称文星，是读书文人求功名所尊奉的文圣星。总的来说，文昌星在风水与命理上是文才与贵人星，而在科甲文运中是司礼文武爵禄科举之本，与北斗魁星和西宿魁星同堂通用。

★文昌星的历史记载★

文昌帝君，一般认为他是主管考试、命运，及助佑读书撰文之神，是读书文人、求科名者所最尊奉的神祇。其受民间的奉祀，从周朝以来，历代都相沿制订礼法，列入祀典。

元朝的时候，文昌帝君与梓潼君合二为一，被封为：“辅元开化文昌司禄宏仁帝君”，简称文昌帝君，也叫梓潼帝君。

历史上，读书人除祭祀先师孔子外，再个祭祀最多的就是他了。南宋的时候，不仅梓潼有文昌祠，全国各地也开始建立文昌祠。到后来，全国各地的学宫，城隍庙也开始建立文昌祠。祠中供奉文昌君的神像，只要有他的地方，香火络绎不绝。

在风水学上同样有文昌星和文昌位，

文昌星与文昌位，有不同之处。文昌星是值年九星中的四绿文昌星，每年轮值变换不同的方位，有利于读书之人。如果文昌星同时落入屋宅中的文昌位，叫做还宫复位，若能准确找到此卦位，将其位供与读书之人使用，对其助力非常之大的，尤其是应试的文化人，今天主要就是介绍风水上的文昌星和文昌位，教你提前布置己亥流年文昌位助旺2019学业运

每年立春（2月4日），也就是大概每年农历新年以前，都是调整家居风水的好时机。除了旺财的“刚性需求”，很多家庭寄望的就是孩子的学业。孩子好学上进，学业有成自是安慰，但偏偏有的孩子不是很爱读书，甚至产生厌学的情绪。也有的孩子固然努力了，然而成绩仍然跟不上。这可能是孩子们的天赋资质确实存在着差别，这是先天因素，也叫天份。天份不足，可以通过后天的勤奋来弥补。所以后天可以借助风水的力量，从风水学上寻找有利于学业的环境方位，使孩子能安定下来专攻学业，让潜能得到充分发挥，是子女成长良好的辅助因素。

在传统文化中，“文昌”是天上星宿之一，又叫“文昌帝君”，与人间关系密切，主管学业与考试运，为助佑读书撰文之神，是读书文人、求科名者所尊奉的神祇。

从八字命理学的角度来说，“文昌位”是日元的食神“临官”之地。在八字理论体系中，食神也是吉星，代表着自己生发的才华，在批八字的时候，能看出人聪不聪明。

文昌位是和读书有密切关系的，如果把孩子读书用的书桌放在文昌位上的话，小孩子读书的成绩就会有所提高，可以减轻孩子的学习压力。

文昌位，即是文昌星所处的位置。在风水学中，文昌星是主宰文人学子命运之星。因此，确定住宅中文昌屋（书房）和文昌位（书桌）的位置和朝向，是关系到学子成才与否的大事。由于地球磁场和天体星宿的作用，我们都有这样的经验：即在同一住宅的不同房间，甚至在同一房间不同位置，读书学习的效果完全不同。所以，许多望子成龙望女成凤的家长都急切地求测字女的文昌位。而测定文昌位置，自古以来，不外乎三种方法，就是宅屋文昌、流年文昌和本命文昌。其中本命文昌是最为重要的，结合所住的房屋文昌星效果更佳。

第一种，宅屋文昌位

就是依据宅屋的坐向，按八卦九星之吉凶方位，确定此宅的文昌位。现将八宅文昌位排列如下：

坎卦（住宅坐北朝南）文昌位：东北

艮卦（住宅坐东北朝西南）文昌位：北

震卦（住宅坐东朝西）文昌位：西北

巽卦（住宅坐东南朝西北）文昌位在：中央

离卦（住宅坐南朝北）文昌位：南

坤卦（住宅坐西南朝西北）文昌位：西

兑卦（住宅坐西朝东）文昌位：西南

乾卦（住宅坐西北朝东南）文昌位：东

如住坎宅，即坐北大门朝南（注意：以门的方向定朝向），则此宅的文昌位在东北。这种依住宅运而定文昌，就是家宅的文昌位，是固定不变的，助旺文昌星的时候则可以旺全家人，增强全家人的文昌运。

第二种，流年文昌位

这个是每年变化的，如果这一年的流年文昌位刚好也在你住宅的文昌位上的话则旺上加旺。

我们说的流年就是每年的年份。在风水学上，每年都有一颗“四禄”文昌星飞临某方位，而此处即是文昌位。每年都有变化。因其年年有变，较为复杂，今天在这里先不讨论推算的方法。我们只要知道今年的文昌位在哪里就可以了。2018年的文昌位在正南方。2019年从2月4号开始进入到己亥猪年，文昌位飞到正北方。调整文昌位也就是书桌的位置，以及文昌位的布置，最好在2月4日立春（除夕）进行。

2019年的文昌位是在正北方，所以在家里给小孩房间布局的时候，要留正北方这个位置来布局风水，能够催旺学业运势。

第三种，本命文昌位，最重要的文昌位

本命文昌位是依据本人的生年或生日之天干来确定的，下面用最简单的方法教你自己查文昌位。

（1）年命文昌位，也是生肖文昌运。

算法：以本人生年天干为准，确定文昌位。其计算方法为：以生年尾数为准（农历），就可以查到文昌位。

出生年数为0，文昌位在西北

出生年为1，文昌位在北

出生年为2、文昌位在东北

出生年为3、文昌位在东

出生年为4、文昌位在东南

出生年为5、文昌位在南

出生年为6、文昌位在西南

出生年为7、文昌位在西

出生年为8、文昌位在西南

出生年为9、文昌位在西

比如你生年为1996年，尾数是6，就可以知其文昌位在西南方。再如：2000年出生的，其文昌位则在西北方。

以上是属于生肖年份文昌，力量比较小。

（2）力量最大的是八字文昌星，八字的文昌星是需要排出八字用日干来确定文昌的位置的。

下面介绍十天干的文昌所在的方位

出生日为甲的，文昌位在东南偏南

出生日为乙的，文昌位在正南

出生日为丙的，文昌位在西南偏西

出生日为丁的，文昌位在正西

出生日为戊的，文昌位在西南偏西

出生日为己的，文昌位在正西

出生日为庚的，文昌位在西北偏西

出生日为辛的，文昌位在正北

出生日为壬的，文昌位在东北偏东

出生日为癸的，文昌位在正东

上面介绍了三种文昌位的查法，以最后一种为最重要，注意无论是哪个方法算出来的文昌位，都不适合摆放太重的东西，或者是垃圾桶以及一些杂乱的摆件，注意文昌位一定要整洁干净，不要杂乱。

读书务必通透，且看读书八字诀——“正反上下，古今中外”

有一种说法：读书就要吃透，才算好好读过。那么何为吃透一本书呢？都会想起曾国藩读书的方法：一句不通，不到下句；今天不通，明天再读；今年不精，明年再读。

在《如何阅读一本书中》，将读书分为四个层次：

基础阅读：认字与基本的阅读技巧，是最低水平，摆脱文盲的阅读。检视阅读：通过书名、目录、索引、作者以及出版社介绍等在短时间内了解一本书的大致轮廓。分析阅读：反复咀嚼一本书，通过做笔记，找关键词等方法将这本书变成自己的。主题阅读：最深层次的阅读，在同一领域下，阅读研究好几本书，快速成为这一领域高手。

在这样一字一句咀嚼，确实可以将这本书吃透。然而，比“吃透”境界更高的是“通透”。吃透仅限于书中内容，通透则是将书中内容做深层次的延伸，与古今中外的背景知识相互关联。

当你做到读书通透，你的收获将远远大于手头那一本书。那么，怎样将书读的通透？读书八字诀可以帮你：“正反上下，古今中外”。

01读书八字诀——“反”与“古”

读书通透的第一步就是“反”与“古”，之所将这两字方法放在一起，是因为这两字读书法都是从不同维度对书进行质疑，从而得到更多的结论，即故意进行思想实验。

哲学家卡尔·波普尔在二十世纪提出“可证伪原则”：指可证明是错的结论。比如“所有树叶都是绿色的”，这句话就具有可证伪性，因为只要找到一片其他颜色的树叶，就能说明这句话是错的。如今这已经成为科学界的通用准则。

当你读书用“反字诀”，就是一种证伪，证明书中所讲内容有漏洞。即用逆向思维来思考书中内容，对书中看似不可推翻你也坚信不疑的内容持怀疑态度。

比如当你读到“一万小时定律”或者“可以练习”，感到热血沸腾，感到已经掌握了成功法则，想为它写一篇科普文章，将它介绍更多的人。

如果你用“反字诀”，在写文章之前，你得搜索是否有的行业并不需要一万小时或者不止一万小时呢？只要耐心搜索，你就会找到来自科学界的质疑文献，比如，来自密歇根州立大学大卫·汉布里克的论文。他质疑可以练习的一些结论大致如下：

结论1：练习时间长短与表现好坏有正相关，但练习时间仅能解释表现当中的12%变异量。结论2：练习效果对游戏类表现帮助最多，接着是音乐、运动、教育，但是练习仅能解释教育和职业表现中不到5%的变异量。

所以，当你熟练运用读书“反字诀”，就不会轻易接受或传播这些看似正确，实际有可能错误的观点，独立思考的能力也会因此提高。

再说“古字诀”，他与读书的“反字诀”类似。很多今天看似正确的结论，一旦放在不同的历史时期，结论还经得住考验吗？那么又是什么因素导致这些结论在其他历史时期站不住脚？又经过怎样的变迁发生了导致了这一结论？

比如，你希望更好地理解学习与阅读的本质，那么运用“古字诀”你应该思考，人类的阅读和学习是怎样产生的？你马上会发现一些更本质的东西。那些跨越不同历史时期还能发挥作用的结论，是离真相更近的元知识。

何谓元知识？不同于其他学科，认知科学家好比用现代科学方法研究人类心智的哲学家，擅长思考人类心智现象背后的深层次规律。比如，在认知科学中，研究记忆的记忆，是为元记忆；研究学习的学习，是为元学习；研究认知的认知，是为元认知。

认识了一个问题的元知识，就掌握了这类问题的金钥匙，再遇到相似的问题，将会无往而不利。

02都市八字诀——“正”

“反”与“古”侧重质疑基本假设，通过逆向思维与放到另一个历史时期来提升思维的品质，而读书“正字诀”则侧重鲜活的证据。

读书“正字诀”的集大成者为钱钟书与张五常。钱钟书善于从小说、诗词中去证据。他的笔记从来都属断断续续的，不太注重所谓的思维体系，但是他更注重鲜活的证据。

他曾写道：积小以明大，而又举大以贯小；推末以至本，而又探本以穷末；交互往复，庶几乎义解圆足而免于偏枯，所谓阐释之循环者是矣。

在钱钟书看来，积累小的道理可以明白大道理，而大道理同样可以贯通小道理，本末之间相互推敲，循环往复，穷尽心力，去寻找鲜活的证据。

张五常也是读书“正字诀”的高手，“正”着重鲜活的证据，而非观点争辩。像张五常这样一流的学者，难道真的会相信每一位大师的言论？无非是先学到大师的好，再给大师挑刺。

好思想与坏思想的区别在于，前者侧重鲜活的证据，后者侧重说服自己或他人。所以达尔文曾说：碰到不相信的东西，立即写下来，否则隔了一段时间，大脑会本能地拒绝相信它。

03读书八字诀——“上”与“下”

我刚开始写作时，在自己房间里布置好了桌椅台灯，可是在家发呆几个小时，一篇文章也写不出来。狗无聊了过来你要摸摸头；弟弟题不会做，经常无征兆地敲门，思路总是被这样一次又一次打断。

后来索性将门锁住，在一个封闭的空间内读书写作，刚开始还会有点效果，时间一长，总会不自觉玩一会手机或者躺一会床，这样效率真的特别慢。

后来，读书写作时就去图书馆，图书馆明亮的环境再加上很多同伴，效率无形提升了很多。

所以，读书时有意识地改变空间维度，如高度，内外等概念，将会获得更好的效率和创意。

有两组有趣的研究，或许可以让大家更明白读书的“上”与“下”字诀——如何改变和突破空间惯性来提升创意。

第一组研究来自美国明尼苏达大学营销学教授琼·梅耶斯·利维。她发现不同高度的天花板影响了人们处理信息的模式。在天花板高10英尺的房间内，被试的思维更自由，喜欢抽象的想法；而在天花板高8英尺的房间里，被试者更关注具体的事物。第二组研究是来自认知领域的研究。人们常常说，要跳出既定框架来思考。对于多数人来说，跳出框架仅仅是一个隐喻而已。结果有几位科学家建立了一个很大的箱子，人可以舒适地坐在里面。可选家将被试者分为三组，一组坐在箱子里面，一组坐在箱子外且依偎着箱子，另一组完全看不到箱子。结果显示，坐在箱子外的那一组在完成创造力相关任务方面取得了更好的成绩。

类似的研究均指向空间改变对人的创造力的影响。在学习和记忆领域，近年来的新研究发现，当人们在背单词时，即使其他变量都不改变，仅仅多换一个地点来背单词，效率也会提高。这个经历过高考或者四六级的学生可能深有感触。

因为在人类生活的早期，就习惯在不同位置上迁移来生存。

这就是读书的“上”与“下”字诀，即有意识地改变自己习以为常的空间位置，来获得更高的学习效率与更好的读书创意。

至于“中外”就很好理解，现在很多国外的经典被翻译成中文，也有很多国内的经典传到世界各处。不同地域的文化属性不同，语言风格不同，那么必然导致对同一个问题的理解有所侧重。因此，从不同的地域去理解问题，会更加全面了解问题的本质，读书亦是如此。

读书之法，在循序渐进，熟读而精思——朱熹

读书通透，是读书的最高境界，总结起来，就是八个字：正反上下，古今中外。

正：通过正面证据去检验书中观点；反：通过证伪法检验与反思书中的观点；上下：在不同的空间维度读书与思考，以拓展思维，提高创意；古今：由今联想到古，从历史变化的角度去理解问题；中外：从地域不同的角度去理解问题。

此乃读书八字诀！

如果你喜欢读书，就应该掌握读书的上乘秘籍——八字诀

有一种说法：读书就要吃透，才算好好读过。那么何为吃透一本书呢？都会想起曾国藩读书的方法：一句不通，不到下句；今天不通，明天再读；今年不精，明年再读。

在《如何阅读一本书中》，将读书分为四个层次：

基础阅读：认字与基本的阅读技巧，是最低水平，摆脱文盲的阅读。检视阅读：通过书名、目录、索引、作者以及出版社介绍等在短时间内了解一本书的大致轮廓。分析阅读：反复咀嚼一本书，通过做笔记，找关键词等方法将这本书变成自己的。主题阅读：最深层次的阅读，在同一领域下，阅读研究好几本书，快速成为这一领域高手。

在这样一字一句咀嚼，确实可以将这本书吃透。然而，比“吃透”境界更高的是“通透”。吃透仅限于书中内容，通透则是将书中内容做深层次的延伸，与古今中外的背景知识相互关联。

当你做到读书通透，你的收获将远远大于手头那一本书。那么，怎样将书读的通透？读书八字诀可以帮你：“正反上下，古今中外”。

01读书八字诀——“反”与“古”

读书通透的第一步就是“反”与“古”，之所将这两字方法放在一起，是因为这两字读书法都是从不同维度对书进行质疑，从而得到更多的结论，即故意进行思想实验。

哲学家卡尔·波普尔在二十世纪提出“可证伪原则”：指可证明是错的结论。比如“所有树叶都是绿色的”，这句话就具有可证伪性，因为只要找到一片其他颜色的树叶，就能说明这句话是错的。如今这已经成为科学界的通用准则。

当你读书用“反字诀”，就是一种证伪，证明书中所讲内容有漏洞。即用逆向思维来思考书中内容，对书中看似不可推翻你也坚信不疑的内容持怀疑态度。

比如当你读到“一万小时定律”或者“可以练习”，感到热血沸腾，感到已经掌握了成功法则，想为它写一篇科普文章，将它介绍更多的人。

如果你用“反字诀”，在写文章之前，你得搜索是否有的行业并不需要一万小时或者不止一万小时呢？只要耐心搜索，你就会找到来自科学界的质疑文献，比如，来自密歇根州立大学大卫·汉布里克的论文。他质疑可以练习的一些结论大致如下：

结论1：练习时间长短与表现好坏有正相关，但练习时间仅能解释表现当中的12%变异量。结论2：练习效果对游戏类表现帮助最多，接着是音乐、运动、教育，但是练习仅能解释教育和职业表现中不到5%的变异量。

所以，当你熟练运用读书“反字诀”，就不会轻易接受或传播这些看似正确，实际有可能错误的观点，独立思考的能力也会因此提高。

再说“古字诀”，他与读书的“反字诀”类似。很多今天看似正确的结论，一旦放在不同的历史时期，结论还经得住考验吗？那么又是什么因素导致这些结论在其他历史时期站不住脚？又经过怎样的变迁发生了导致了这一结论？

比如，你希望更好地理解学习与阅读的本质，那么运用“古字诀”你应该思考，人类的阅读和学习是怎样产生的？你马上会发现一些更本质的东西。那些跨越不同历史时期还能发挥作用的结论，是离真相更近的元知识。

何谓元知识？不同于其他学科，认知科学家好比用现代科学方法研究人类心智的哲学家，擅长思考人类心智现象背后的深层次规律。比如，在认知科学中，研究记忆的记忆，是为元记忆；研究学习的学习，是为元学习；研究认知的认知，是为元认知。

认识了一个问题的元知识，就掌握了这类问题的金钥匙，再遇到相似的问题，将会无往而不利。

02都市八字诀——“正”

“反”与“古”侧重质疑基本假设，通过逆向思维与放到另一个历史时期来提升思维的品质，而读书“正字诀”则侧重鲜活的证据。

读书“正字诀”的集大成者为钱钟书与张五常。钱钟书善于从小说、诗词中去证据。他的笔记从来都属断断续续的，不太注重所谓的思维体系，但是他更注重鲜活的证据。

他曾写道：积小以明大，而又举大以贯小；推末以至本，而又探本以穷末；交互往复，庶几乎义解圆足而免于偏枯，所谓阐释之循环者是矣。

在钱钟书看来，积累小的道理可以明白大道理，而大道理同样可以贯通小道理，本末之间相互推敲，循环往复，穷尽心力，去寻找鲜活的证据。

张五常也是读书“正字诀”的高手，“正”着重鲜活的证据，而非观点争辩。像张五常这样一流的学者，难道真的会相信每一位大师的言论？无非是先学到大师的好，再给大师挑刺。

好思想与坏思想的区别在于，前者侧重鲜活的证据，后者侧重说服自己或他人。所以达尔文曾说：碰到不相信的东西，立即写下来，否则隔了一段时间，大脑会本能地拒绝相信它。

03读书八字诀——“上”与“下”

我刚开始写作时，在自己房间里布置好了桌椅台灯，可是在家发呆几个小时，一篇文章也写不出来。狗无聊了过来你要摸摸头；弟弟题不会做，经常无征兆地敲门，思路总是被这样一次又一次打断。

后来索性将门锁住，在一个封闭的空间内读书写作，刚开始还会有点效果，时间一长，总会不自觉玩一会手机或者躺一会床，这样效率真的特别慢。

后来，读书写作时就去图书馆，图书馆明亮的环境再加上很多同伴，效率无形提升了很多。

所以，读书时有意识地改变空间维度，如高度，内外等概念，将会获得更好的效率和创意。

有两组有趣的研究，或许可以让大家更明白读书的“上”与“下”字诀——如何改变和突破空间惯性来提升创意。

第一组研究来自美国明尼苏达大学营销学教授琼·梅耶斯·利维。她发现不同高度的天花板影响了人们处理信息的模式。在天花板高10英尺的房间内，被试的思维更自由，喜欢抽象的想法；而在天花板高8英尺的房间里，被试者更关注具体的事物。第二组研究是来自认知领域的研究。人们常常说，要跳出既定框架来思考。对于多数人来说，跳出框架仅仅是一个隐喻而已。结果有几位科学家建立了一个很大的箱子，人可以舒适地坐在里面。可选家将被试者分为三组，一组坐在箱子里面，一组坐在箱子外且依偎着箱子，另一组完全看不到箱子。结果显示，坐在箱子外的那一组在完成创造力相关任务方面取得了更好的成绩。

类似的研究均指向空间改变对人的创造力的影响。在学习和记忆领域，近年来的新研究发现，当人们在背单词时，即使其他变量都不改变，仅仅多换一个地点来背单词，效率也会提高。这个经历过高考或者四六级的学生可能深有感触。

因为在人类生活的早期，就习惯在不同位置上迁移来生存。

这就是读书的“上”与“下”字诀，即有意识地改变自己习以为常的空间位置，来获得更高的学习效率与更好的读书创意。

至于“中外”就很好理解，现在很多国外的经典被翻译成中文，也有很多国内的经典传到世界各处。不同地域的文化属性不同，语言风格不同，那么必然导致对同一个问题的理解有所侧重。因此，从不同的地域去理解问题，会更加全面了解问题的本质，读书亦是如此。

读书之法，在循序渐进，熟读而精思——朱熹

读书通透，是读书的最高境界，总结起来，就是八个字：正反上下，古今中外。

正：通过正面证据去检验书中观点；反：通过证伪法检验与反思书中的观点；上下：在不同的空间维度读书与思考，以拓展思维，提高创意；古今：由今联想到古，从历史变化的角度去理解问题；中外：从地域不同的角度去理解问题。

此乃读书八字诀！