rang成语(rang成语开头)

让孩子这样记单词，轻松记下小学1-6年级必背英语单词表常见水果

挑战: 让屏幕前的你, 跟随看完一遍单词表后, 立刻进行听写做到全对!.

我们的方法是,把一个单词拆分成几个部分, 根据给每个部分联想成一个含义, 然后所有部分联想成一个场景的一句话即可!

本次会有部分单词记忆的示范, 其他的单词你用同样的方法联想出一个场景的一句话即可!

请注意: 一定要在大脑中想象对应的场景和画面!!!

建议多看几遍,熟悉一下这个思路和方法!

接下来带你记忆这些单词:

小学1-6年级必背英语单词表, 按照类别归类　

八、水果， 蔬菜　　

单词: pear 梨

单词: peach 桃

单词: apple 苹果

单词: potato 土豆

单词: orange 橙子

单词: banana 香蕉

单词: carrot 胡萝卜

单词: tomato 西红柿

单词: cabbage 卷心菜

单词: strawberry 草莓

单词: watermelon 西瓜

单词: pear 梨 ------单词拆分,并联想记忆成如下:

单词拆分成: pe _____ ar(拆成 2个部分.)

每部分对应的画面或内容: pe _____ 胖鹅/ _____ ar _____  爱人、矮人、/

补充词语联想成一句场景的描述: _____ 胖鹅/ ___下班后经常给他__  爱人/ ___买他最爱吃的__ 梨 ______

单词: peach 桃 ------单词拆分,并联想记忆成如下:

单词拆分成: pe _____ ac _____ h(拆成 3个部分.)

每部分对应的画面或内容: pe _____ 胖鹅/ _____ ac _____ 一车/爱吃/爱车/爱宠 _____ h _____ 椅子/

补充词语联想成一句场景的描述: _____ 胖鹅/ __的_/爱车/___的__ 椅子/ __上总是放着他最爱吃的___ 桃 ____子__

单词: apple 苹果 ------单词拆分,并联想记忆成如下:

单词拆分成: ap _____ pl _____ e(拆成 3个部分.)

每部分对应的画面或内容: ap _____  阿婆、苹果、/ _____ pl _____  笸箩、铺路、漂亮/ _____ e _____ 鹅/

补充词语联想成一句场景的描述: _____  阿婆/ ___佝偻着腰了还在门前__ 铺路/ ,__经常让她的___ 鹅/ ___吃坏掉的__ 苹果 ______

单词: potato 土豆 ------单词拆分,并联想记忆成如下:

单词拆分成: po _____ ta _____ to(拆成 3个部分.)

每部分对应的画面或内容: po _____ 婆婆/破/ _____ ta _____ 他/塔/ _____ to _____ 头/偷/

补充词语联想成一句场景的描述: ___小明找到地里干活的__ 婆婆// __给___ 他/(她)/ __说,有人在___ /偷/ __她门前的___ 土豆 ______

单词: orange 橙子 ------单词拆分,并联想记忆成如下:

单词拆分成: o _____ rang _____ e(拆成 1个部分.)

每部分对应的画面或内容: o _____ 圆圆的太阳 _____ rang _____ 让 _____ e _____ 一只鹅 _____ 橙

补充词语联想成一句场景的描述: _____ 太阳 __太热了,___我忍不住__让 ___路边的__ 一只鹅 ___吃了一个 __我的___ 橙 ___子解渴__

单词: banana 香蕉 ------单词拆分,并联想记忆成如下:

单词拆分成: ba _____ na _____ na(拆成 3个部分.)

每部分对应的画面或内容: ba _____ 爸/ _____ na _____ 拿/那/ _____ na _____ 拿/那/

补充词语联想成一句场景的描述: _____ 爸/ __爸总是___ 拿// _____ 那/ ___个最大最新鲜的__ 香蕉 ___给我_,父爱如山啊__

单词: carrot 胡萝卜 ------单词拆分,并联想记忆成如下:

单词拆分成: ca _____ r _____ ro _____ t(拆成 4个部分.)

每部分对应的画面或内容: ca _____ 叉/擦/ _____ r _____ 小草/人/ _____ ro _____ 肉/ _____ t _____ 像伞/

补充词语联想成一句场景的描述: _____ 胡萝卜 ___带上__ 叉子// ___和朋友__ 小草/人/ __一起吃___ 肉/ _,他们_在___ 太阳伞/ __下面边吃边聊天___

单词: tomato 西红柿 ------单词拆分,并联想记忆成如下:

单词拆分成: to _____ ma _____ to(拆成 3个部分.)

每部分对应的画面或内容: to _____ 头/偷/ _____ ma _____ 马/ _____ to _____ 头/偷/

补充词语联想成一句场景的描述: _____ 西红柿 _____ 头/偷/ _____ 马/ _____ 头/偷/ _____ 西红柿 ______

单词: cabbage 卷心菜 ------单词拆分,并联想记忆成如下:

单词拆分成: ca _____ b _____ bag _____ e(拆成 4个部分.)

每部分对应的画面或内容: ca _____ 叉/擦/ _____ b _____ 6/勺子/ _____ bag _____ 包 _____ e _____ 鹅/

补充词语联想成一句场景的描述: _____ 卷心菜 _____ 叉/擦/ _____ 6/勺子/ _____ 包 _____ 鹅/ _____ 卷心菜 ______

单词: strawberry 草莓 ------单词拆分,并联想记忆成如下:

单词拆分成: str _____ a _____ w _____ be _____ r _____ r _____ y(拆成 7个部分.)

每部分对应的画面或内容: str _____ 石头人/ _____ a _____ 一个/阿/ _____ w _____ 钉耙/我/ _____ be _____ 是/bee/ _____ r _____ 小草/人/ _____ r _____ 小草/人/ _____ y _____ 叉/树叉/

补充词语联想成一句场景的描述: _____ 草莓 ___对__ 石头人/ __说,它有___ 一个/ _____ 钉耙/ _____ 是/ __找两个 _____ 小草/人/ ___朋友用__ 叉/树叉/ __做的______

单词: watermelon 西瓜 ------单词拆分,并联想记忆成如下:

单词拆分成: water _____ m _____ e _____ lo _____ n(拆成 5个部分.)

每部分对应的画面或内容: water _____ 水 _____ m _____ 麦当劳/妈/米/ _____ e _____ 鹅/ _____ lo _____ 10/ _____ n _____ 桥/你/

补充词语联想成一句场景的描述: _____ 西瓜 __有很多___ 水 __果汁,___ 妈/ ___妈的__ 鹅/ ___一共有__ 10/只 _经常在____ 桥/ __下吃___ 西瓜 ___皮___

请拿出提前准备好的本子和笔 ,现在一起来默写刚才的单词列表. 默写时,想象刚才联想的句子和画面场景即可!

你会神奇的发现,只看了一遍,你几乎都可以记得住! 多看几遍, 你会做得更好

接下来默写听写这些单词:

小学1-6年级必背英语单词表, 按照类别归类　

八、水果， 蔬菜　　

单词: 梨

单词: 桃

单词: 苹果

单词: 土豆

单词: 橙子

单词: 香蕉

单词: 胡萝卜

单词: 西红柿

单词: 卷心菜

单词: 草莓

单词: 西瓜

本期内容就到这里, 让我们一起学习进步!

七年级下册第14课：《紫藤萝瀑布》课文知识讲解，转给孩子

梳理运用

作者与背景

【高清课堂：散文漫步（上）——《紫藤萝瀑布》】宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说立意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。她的主要作品：中短篇小说《知音》《弦上的梦》《红豆》；散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

宗璞一家，在“”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症（1982年10月病逝），作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

知识积累

1.不由得：不由自主地。

2.发端：开始，开端。

3.终极：最终，最后。

4.迸溅（bèng jiàn）：液体受冲激向外喷射。这里有向外飞溅的意思。

5.挑逗：逗引，招惹。

6.蜂围蝶阵：指蜜蜂蝴蝶成群地飞舞。

7.穗（suì）：花或果实聚集生长在茎的顶端，叫做穗。

8.沉淀：比喻凝聚、积累。文中指想象中的紫颜色沉到花穗的下部，显得深。

9.忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。禁，忍住，忍耐。

11.绽开：裂开。

12.仙露琼（qióng）浆：形容美酒佳酿。

13.伫（zhù）立：长时间地站着。

14.凝望：目不转睛地看，注目远望。

15.焦虑：着急忧虑。

16.笼（lǒng）罩：像笼子似的罩在上面。

17.依傍：依靠、指望（别的人或事物来达到一定目的）。

18.伶仃（líng dīng）：孤独没有依靠。

19.稀零：稀疏，零碎。

20.盘虬（qiú）卧龙：文中形容枝干像来回绕着、爬着的龙一样。虬，古代传说中的一种龙。

21.辉煌：光辉灿烂。文中形容花色的艳丽。

22.宁静：（环境、心情）安静。

23.梦幻：梦境，比喻美妙的境界。

24.释怀：（爱憎、悲喜等感情）在心中消除。

25.察言观色：靠观察言语脸色来揣摩对方的心理。

26.沉浸：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。

27.繁密：多而密。

28.宗璞（pú） 29.藤萝（téng luó） 30.浮想联翩（piān）

31.瀑（pù）布 32.嚷嚷（rāng•rang） 33.花苞（bāo）

34.枯槐（huái） 35.酒酿（niàng）

考题例析

1．（2015•山东潍坊中考）阅读下面的文字，完成问题。

“岁寒三友”之一的竹，其叶 ， ；其秆 ， ；其形千姿百态，情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡（guǎng）。竹 甲 （即／既）美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国 乙 （博大精深/源远流长）的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和（hè）清风明月， 丙 （淡泊／淡薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰（shé），不为（wéi）世俗所曲。

（1）文中加红字的注音和字形，都不正确的一项是（ ）

A．心旷（guǎng）神怡 情趣盎然

B．唱和（hè） 慢步

C．折（shé）腰 淘冶

D．为（wéi） 曲

（2）依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（ ）

A．既 博大精深 淡薄 B．既 源远流长 淡泊

C．即 博大精深 淡泊 D．即 源远流长 淡薄[来源:Z。xx。k.Com]

（3）填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是（ ）

①四季常青 ②虚中有节 ③清丽俊逸 ④挺拔凌云

A．①③②④ B．②④①③ C． ③②①④ D． ④③②①

2.（2015•天津中考）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避_______。他们不愿在众人面前_______，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。

A.奢华 喧闹 发扬 B.繁华 喧嚣 发扬

C.繁华 喧闹 张扬 D.奢华 喧嚣 张扬

解析：1．（1）此题考查常用字的字音。答案是C。折（zhé）腰 陶冶。 （2） 此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。答案是B。既，跟“且、又、也”等呼应，表示两种情况都存在。源远流长，形容历史悠久。淡泊，不追求，不热衷。 （3）该题考查正确使用词语（包括熟语）。答案是A。“四季常青”“清丽俊逸”符合叶的特点。“虚中有节”“挺拔凌云”符合秆的特点。

2.此题考查近义词的辨析。答案是。D奢华多形容有钱人的生活，繁华指（城镇、街市）繁荣热闹，前者形容生活而后者用来指街道等场面，句子中形容物质生活所以使用奢华；喧嚣和喧闹二者意思大体一致，都指吵闹喧哗，但喧闹较为口语化，因此结合上文这里喧嚣更为合适；发扬指发展、提倡、发挥，张扬指宣扬、声张，其反义词是低调，结合下文可知应选张扬。做这类题目时要注意结合语境作出判断。

课文讲解

理解主旨

作者由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。

理清结构

写作特色

1.托物言志。

本文的主旨是写对人生的思考，但文章的题目却只表达文章描写的对象，不反映文章的主旨。作者将深刻的思想寄寓在具体的浅显的事物之中，明写紫藤萝的生机勃勃，实为歌颂生命。

2.大量运用比喻、拟人等修辞手法。

既形象生动地写出了紫藤萝花的形态美，又赋予静的事物以动感。同时大量拟人手法的运用，准确表达出作者的思想感情和人生感悟。

3.观察细致，表意含蓄。

她以女性作家所特有的细腻与爱心体悟物情，品味景物的最积极的内在精神，比如这紫藤萝花的充盈蓬勃的生命力，既灿烂奔放又耐得住寂寞的纯朴本性。同时，她避免做主观的渲染抒发，避免直接的说教，而是以客观、精微、从容的笔调来叙写自己所体味到的，力图使读者能够自己去领略这景物的精神与含义，既有中国古典文学简洁含蓄之美，又有“言有尽而意无穷”之妙。

把握重点

1.“生命的长河是无止境的”一句后面说，“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”有什么象征意义，包含什么哲理？

象征经过历史变迁后，每个人都焕发出旺盛的生命力，积极投身到社会主义现代化建设的洪流中去。包含这样一个哲理：每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。

2.怎么会出现“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论?

现在听起来的确不可思议，但是极左思潮泛滥的年代就是这样。他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。

3.试分析“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句中“缓缓流过”的含义。

　　“缓缓”写出了作者心情的不平静，由眼前的喜悦想到以前的焦虑和悲痛，生动地写出了作者的思想变化。“流过”写出作者内心感受到花瀑的精神内涵。

4.作者为什么说“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？

　　这说明“我”已经被紫藤萝的旺盛的生命力所感染，所有的“焦虑”和“悲痛”都没有了，所以精神也宁静了也感到了“生的喜悦”了。

5.文中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一句你是怎样理解的？

　　作者是从紫藤萝花说起，即使无辜的紫藤萝花也会遭遇厄运的，但是经过拼搏、挣扎，如今的紫藤萝花开得更多、更密、更浓、更繁茂、更旺盛，不由得使人为这坚强的生命所感动，它给人们带来鼓舞和振奋。它的不幸是暂时的，生命是永恒的。这句话表达了作者对无止境生命的赞扬，也表现了作者热爱生活，积极进取的人生态度。

6.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。为什么把气味说成颜色，说成梦幻？

　　香气，诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。

7.【高清课堂：散文漫步（上）——《紫藤萝瀑布》】怎么理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？

面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，经历了孤独稀落和凋零，还能再次蓬勃地盛开。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。

8.【高清课堂：散文漫步（上）——《紫藤萝瀑布》】试分析“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。

“加快了脚步”写出了作者被紫藤萝蓬勃的生命活力所感染，所催促。既照应了文章的开头，使文章结构完整，又进一步深化了主题。

经典平凉方言，会说的不多，会写的更少

经典平凉方言，会说的不多，会写的更少

秦玉龙/文

你个猪撒，死到那达起咧，都几天没闪面咧？看你喔怂样子撒，咋蒙组哈喔日巴歘事情。恰心呢难过的，我哩撒话都不说咧。夜个在该道听你跟一个女的谝的美的，曹才知道你儿哈活着呢哦，你个哈怂不是社嘴秃不会社话么，皮嘴咋反过来翻过去都能社撒，纯粹把俄当空气咧么……”

这是一段典型的平凉话，大多数平凉人一听一看就明白啥意思。虽然，“说普通话，写规范字”成为当下平凉人的共识。虽然，90、00后一始撇起了“洋腔”，“醋熘平普”风行一时。但我们不可否认，平凉话抑或平凉方言，已成为了所有平凉人抹不去挥不掉抖不落的集体记忆。无论你身处何方，无论你学问大小，身价多少，一声方言就会把你“打回原形”，勾起你对故土家园亲人伙伴最深切的眷恋。

一般情况下，我们判断一个人是啥地方人，就会问：听你口音像是曹庄浪人？或者说：听你口音像是我哩泾川人？

因此，所谓方言，就是同一语言中因地理区域不同，从而表现出不同的发音与日常用语。可以说，方言是汉语言在不同地域人群中发音的变体，根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体。社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异，从而形成不同的表述方式或发音变异。

一般来说，平凉方言主要有以下几个特点：

声母韵母不分。如：平凉话把纸zhi说成zi，把沙sha说成sa，把山shan说成san，把是shi说成si，把人ren说成reng，把站zhan说成zan，把茶cha说成ca，把门men说成meng，把炒chao说成cao，把寨zhai说成zai，把馋chan说成can，把只zhi说成zi。

发音变异或走调。如：平凉话把鞋xie说成hai，把脚jiao说成jue，把墨mo说成mei，把摘zhai说成zei，把勺shao说成shuo，把杏xing说成heng，把就jiu说成zou，把做zuo说成zu，把下xia说成ha，把爱ai说成nai，把了liao或le说成lie，把我wo说成e，把雷lei说成lui，把女nv说成mi，把驴lv说成yu，把眼yan说成nian，把拆chai说成cei，把酿niang说成rang，把杯bei说成pei，把喝he说成huo，把去qv说成qi，把没mei说成mu或mo，把咸xian说成han。

继承古汉语。如：曹（我、我们），彘zhi（猪、大猪），咥die（吃饭、大口吃饭），谝（说话、聊天），浪（逛、无目的游荡），毕（完、结束），倭也（好了、很好、满意），瓤人（损人、讥讽），白雨（暴雨、雷雨），年时（去年），夜个（昨天）等。

少数民族语言。如可利马嚓、日渎来亥、胡求马嚓、二不拉叽、胡拉海、扑稀来亥等，均来自蒙语或古匈奴语。

平凉方言的发音特点。普通话发一声调的，平凉话都念轻声，普通话发二声调的，平凉话仍读二声，普通话发三声调的，平凉话发四声，普通话发四声调的，平凉话发一声。相对来说，平凉话比较扎实、瓷实，发四声居多，所以平凉话少了三声调的委婉曲折，多了刚直豪放。

平凉方言作为关中方言秦陇系的一个支脉，曾经在秦汉、盛唐时期作为官方语言风靡全国。尽管，今天的平凉人感觉平凉话很“土锤”，那是因为我们的语言环境、观念变了。但不管怎么变，与生俱来的乡音，都将萦绕并伴随着我们的一生，直到终老……

平凉人，你还记得这些熟悉的乡谚俚语吗？

大雨叫白(bei)雨，

太阳叫日(er)头，

额头叫奔楼，

眼睛叫眼窝，

玩具叫耍活，

棉鞋叫窝窝，

馒头叫蒸馍，

饼子叫饦饦，

土坯叫胡畦(qi) ，

背心叫夹夹或挂挂，

廋子叫干猴，

说话叫言(nian)传，

昨天叫夜个，

去年叫年司个，

还行叫邦尖，夹

菜叫抄菜，

吃饭叫咥(die)饭，

帮忙叫搭手，

把握叫括摸，

寻找叫踅摸，

收拾叫打辄(zhe)，

细心叫细详，

慢性叫暮囊，

舒服叫颤(chan)活，

自在叫倭也，

挠痒叫胳搂，

狭小叫窄掐，

跺脚叫弹（dan）脚，

蹲下叫圪蹴，

站住叫搙(nou)住，

一起叫一搭，

使劲叫鼓劲，

漂亮叫靓活，

一般叫罢咧，

弯了叫跷咧，

绕路叫宛路，

哪里叫哪哒，

那里叫唔儿或唔哒，

不行叫没向，

不和叫不卯，

眼谗叫搡眼，

野蛮叫生头，

利索叫麻利，

麻烦叫麻眼，

发愁叫颇烦，

走开叫趔开，

走远叫闪远，

滚蛋叫诘(jie)哇，

磨蹭叫瓷畏……

差点儿叫西乎儿，

心烦叫木乱，

折腾叫返乱，

训人叫墩嗒，

骂人叫日噘，

吝啬叫啬皮，

吵架叫骂仗，

打架叫打捶，

哄人叫啖板，

胡说叫胡粘(ran)，

虚张声势叫扎势，

嚣张霸道叫胡倨，

轻浮轻佻叫骚轻，

打人叫挕(die)人，

惹事叫招祸，

蛮干叫胡整，

没问题叫没麻达，

没眼色叫没眉眼，

不理人叫不招识，

够不着叫亘(gen)不着，

有办法叫有窍道，

心眼多叫万货稠，

光脚板叫精脚片，

惹急了叫惹懆咧，

完蛋了叫毕失咧，

弄坏了叫悖毁咧或日塌咧，

瞎胡来叫胡日鬼，

巴结人叫舔沟子，

不通情理叫麻米儿，

乱七八糟叫尕达马七……

注：这些平凉方言词汇，是秦玉龙从各县区走访调查整理出来的一部分，望各位网友继续接龙补充，谢谢大家！谢绝转载、抄袭！