还的意思(还的意思文言文)

“剪不断，理还乱”的“还”怎么读？

李煜《相见欢·无言独上西楼》：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”

很多人（包括语文老师）都将“理还乱”的还读作hái。

其实，这里的还应该读作huán。huán（还）指的是返回原来的地方或恢复原来的状态。当还读作hái的时候，表示现象继续存在或动作继续进行。根据词意，那剪也剪不断，理了之后又变回之前那样让人心乱如麻的，正是亡国之苦。

注：在古诗词中，还（huán）没有“还（hái）是”的用法。唐诗宋词中的还一律读huán。张九龄《望月怀远》：“不堪盈手赠，还（huán）寝梦佳期。”李白《将进酒》：“天生我材必有用，千金散尽还（huán）复来。”苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“人生如梦，一尊还（huán）酹江月。”

hái（还）这个读音最早是在明清小说中开始出现的。如《红楼梦》第五十回：“他竟比盖这园子还费工夫了”。

果树冬季修剪，掌握“里芽外蹬”，锻炼娴熟技巧

幼树期梨树应对主侧枝或中心干延长枝适当破芽修剪，以促生分枝，保持生长量和生长势。 剪截要轻，剪去顶端芽即可，刺激主枝既有一定的营养生长量，又萌发较多中短枝。一般根据其生长势利用剪口芽调节延伸方向。当主侧枝伸展的方向和角度均比较适宜时，一般剪口芽留外芽即可;当主侧枝伸展方向不适当时，可利用侧芽进行调整;当主侧枝延长枝角度偏高时，可利用“里芽外蹬”开张角度。

里芽外蹬”是一个修剪术语，是冬天在一年生枝上，留上芽(里芽)短截，来年春，上芽(里芽)萌发因其背上优势使其下面的芽(外芽)成大角度生长(蹬出来了)，在下一次修剪时，去除上面的枝，达到去直留斜的目的，最终目的是促进花芽分化。蹬第二芽的叫单芽外蹬，蹬第三芽的叫双芽外蹬。有的梨品种(如康德)，幼树时生长很旺，枝多直立，里芽外蹬常蹬不出去，所以多不采用。有的品种剪口芽很旺，第二、第三芽发的枝往往较弱，要对先端旺枝加以控制，培养第二或第三枝，使生长较好以后，再行转主换头，使角度开张，所以一般要3~4年才回缩换头一次，这样角度好，骨架牢。如果年年用里芽外蹬，往往侧枝少，生长弱，单轴延伸，这样骨架不牢，结果面小。只有发枝中等以上，第二、第三芽发的枝角度较大，枝也较好时，方可采用里芽外蹬。

为能显著地开张骨干枝延长枝的角度，修剪时可留2 个里芽枝，第三芽留外芽。第二年发枝后，冬(秋)季修剪时剪去两个里芽枝，留第三芽发枝作为延长枝，这种方法称“双芽外蹬”。

一、梨树竞争枝处理三种办法

1、疏除

2、拉弯别下培养为结果枝组

3、以长势较弱的竞争枝代替延长枝，将原延长枝疏除

修剪时应注意，对主枝采用里芽外蹬方法开张角度时，将“蹬”出的竞争枝留作延长枝。 对梨树的竞争枝，一般不采用重截或极重截的改造方法，也不宜将延长枝和竞争枝同时进行较重的短截，更不宜将竞争枝缓放不剪。但若出现竞争枝的长势明显地弱于延长枝的情况时，竟争枝也可以保留。树体各级分枝，主枝生长势要强于侧枝;有中心干的树形，中心干的生长势要略强于下层主枝。否则，会主从不分，树形紊乱的现象。这种主从关系从幼树期就要注意培养和调整。幼树期主从不明最常见的就是主枝多头延伸，形成“弹弓叉”三叉枝”等现象。原因是未对主枝前部的枝条，包括竞争枝进行等同剪截。

对主枝前部的枝条，特别是长势相近的枝条，应有疏、有放，有截、有控，以突出延长枝的生长优势。延长枝长势弱时，应采取一定的办法，如适当重截，来增强长势。实在无法扶持时，则进行换头。其下附近有长势较强的侧枝时，应予以控制，压低其角度或予以疏除。梨树幼树常出现树体长势不平衡现象，如中心干生长过旺(上强下弱)、主枝之间长势不均等。宜早解决，不留至结果期，以免难以处理。

二、上强下弱，要抑上促下

第一，疏除原中心干延长枝，利用长势较弱的竞争枝甚至剪口下第三枝作中心干。

第二，疏除中心干上长势较旺的大枝，减少上部枝量。同时还要注意主枝开张角度不要太大，否则更易加重上强现象的发生。

第三，基部适当多留枝。

三、主枝间长势不平衡的调控方法

第一，对生长较旺的主枝进行拉枝处理，加大开张角度。

第二，抬高长势较弱的主枝

对幼树期树体上萌发的骨干枝以外的枝条，除了发生部位不适宜的、过于扰乱树形的枝条进行疏除，对竞争枝适当处理外，其余的一般都应尽量保留，有的作为辅养枝，有的用来培养结果枝组，即使是背上枝条，也可于生长季节将其拉下培养成结果枝组。对于所保留的枝条，应实行轻剪缓放，促进成花。

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