恼的意思(恼的意思和什么有关)

篆字识读：恼、懒、软均与“女”有关，女权主义者是否该讨伐许慎

「篆字识读」第一辑：

与人有关的部首及篆字（14）：恼、懒、软

文图/王万平

恼

读音：náo，奴皓切。篆文为“㛴”。

《说文解字》：有所恨也。从女。

甲骨文、金文均无“恼”字。现在写作“心”与“náo(上巛下囟）”构成。但在篆文里却是从“女”“náo”声。

“恼”本义为“恼恨”、“烦恼”。

至于为何从“女”，我们不得而知，就此字的本义来讲，我们或可理解为对基于对女性的一种歧视吧。在此还请方家指教！

náo(上巛下囟），我们在前文《「篆字识读」第一辑：与人有关的部首及篆字（三）：吊、克、脑》里讲到过，有兴趣的朋友可翻看，在此不再赘述。

小篆“恼”，从“女”而非从“心”，我们应当分清。

懒

读音：lǎn，洛旱切。篆文为“嬾”。

《说文解字》：懈也，怠也。以曰卧也，从女。

甲骨文、金文均无“懒”字。

由“恼”至“懒”，我们发现一个颇为有趣的现象。在篆文里，有负面意义的字，却要生硬地把女性牵扯进来，现在的女权主义者是否很有必要向许慎讨要一个说法？

“赖”字在甲骨文、金文里也缺。

赖

“赖”由“束”、“人”、“贝”构成。“贝”在古代被当作钱财使用。根据甲骨文、金文“束”的字形来看，本义为“捆绑”，像用绳子捆着一些树枝。

“负”的本义是“依靠”、“凭仗”，由“人”和“贝”构成。意思是人得到了钱财，便有了依靠。

“负”的篆文字形也有“人”、“贝”构成。

“赖”的篆文形体，“负”字由“刀”、“贝”构成，因此有人便将“赖”解释为“为谋取利益难免违背良心”，甚至将“负”理解为持刀抢劫财物之义。因此现在也有“抵赖”、“赖账”之说。

“懒”的篆文形体，由“女”、“赖”构成，似乎同样透露出对女性的歧视。

软

读音：ruǎn，而沇（yǎn）切。篆文为“媆”。

《说文解字》：好儿。从女，耎（ruǎn）声。

此字始见于篆文，写作“媆”。

“耎”读作ruǎn时，有“弱”之意，古文同“软”；读作nuò时，古文同“懦”。总之都是“柔弱”、“懦弱”的意思。

段玉裁注：此为柔耎之好也。又曰：形声中有会意。

“软”是“媆”的俗体字。

因甲骨文和金文均无此字，我们无法探究其本源意义。今体“软”字同有“柔软”之义，但是却被讹写为从“车”从“欠”，因此被有些人释义为“车子柔软不结实。”未免过于牵强，实为无稽之谈。

篆文“软（媆）”从女，符合女子柔弱之义。

在此需要说明的是，“嫩”字并无篆文形体，与“软（媆）”同字。

大家好！

我是【听琴山馆】王万平，古琴、书法职业教师。读书、弹琴、写字，略有心得，愿与您分享交流。欢迎关注【王万平书法】，您有任何批评、意见及建议，请在下方【评论区】留言，我们共同探讨，共同学习，共同提高。谢谢！

五年级下册第21课《杨氏之子》知识点汇总！

我会写注音及组词

梁：liáng（梁国、姓梁、梁上君子）

诣：yì（造诣、诣问、苦心孤诣）

禽：qín（家禽、禽兽、飞禽走兽）

多音字

为：wéi （为难）wèi（为何）

应：yìng（答应）yīng（应该）

答：dá（对答）dā（答应）

课文翻译

梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰： “此／是君家果。”儿／应声答曰： “未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅， 对杨氏之子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答

说： “我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”

问题归纳

1.谁为谁设果？可以看出杨氏子是个怎样的孩子？

联系下文可知，是杨氏子给孔君平摆放了水果。从中可以看出杨氏子很有礼貌，很会招待客人。

2.孔君平是怎样逗孩子的？

孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子，说“这是你家的水果”。意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们是一家。这个玩笑话很幽默，很有趣。

3.孔君平为何说杨梅是杨家的水果？杨氏子是如何回答的？

孔君平和孩子很熟悉，看到杨梅想到姓杨，想逗弄孩子，就说杨梅是杨家的水果。

杨氏子的回答是：“未闻孔雀是夫子家禽。

4.孩子的回答妙在哪里？由此可见他是个怎样的孩子？

妙在：第一，孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章。第二，采用否定的方式，婉转对答，表现了礼貌，又使对方无言以对。由此可见杨氏子是一个聪明、机智、懂礼貌、幽默、风趣的孩子。

课文主题

本文通过梁国杨氏之子妙答宾客的故事，赞扬了孩子的思维敏捷、机智幽默，表现了语言艺术的魅力。

教材课后习题参考答案

1.正确、流利地朗读课文,读好下面的句子。背诵课文。可以借助课文的注释先理解原文的意思,然后再进行背诵。孔/指以示儿/曰:“此是/君家/果”。未闻/孔雀/是夫子家/禽。

2.借助注释了解课文的意思,说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。从杨家小儿的回答可以看出他的机智与幽默。他听出了孔君平的言外之意以后,没有直接反对他的话,而是用“杨梅不是我家的水果,孔雀不是您家的鸟”间接否定了孔君平的说法。