湍的意思(湍急的意思)

字音、字形、字义知识梳理，这些考点一定要知道！

字音•字形•字义

中考对字音考核的要求是：读准字音。考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。

中考对字形考核的要求是：认清字形，正确、规范地书写汉字。考生复习时能够从汉字的音、形、义入手，整体把握，能辨别特定语境中的错别字，能根据字音准确写出字形，汉字书写要做到规法、端正、整洁。

中考对字义考核的要求是：掌握汉字的基本意义。考生复习时要注意区别同音字、形似字，理解、掌握多音多义字在不同词语中的意义

知识梳理

01

字音

汉字误读的错误类型

一、因方音致误。又可分为声母错误、韵母错误和声调错误三种情况。声母错误如：戳（chuō误cuō），嫩（nèn误lùn）等；韵母错误如：君（jūn误jīn），兵（bīng误bīn）等；声调错误如：笔（bǐ误bí），忽（hū误hù）等。

二、因“读半边”致误。如：涸（hé误gù），畸（jī误qí），诣（yì误zhǐ）；玷（diàn误zhān）等。

三、因多音字定音不准致误。如：拮据（jū误jù），归省（xǐng误shěng），呜咽（yè误yàn），参差（cēncī误cānchā）等。

四、因形近致误。如：辍（chuò）、缀（zhuì）、摄（duō）分不清；楼（lóu）、镂（lòu）、缕（lǚ）分不清；揣（chuǎi）（摩）、湍（tuān）、惴（zhuì）分不清；陡（dǒu）、徒（tú）、徙（xǐ）分不清等。

五、因古今读音（用法）不同致误。如：藏否（pǐ误fǒu），火齐（jì误qí），不亦说乎（yuè误shuō），才美不外见（xiàn误jiàn）等。

备考多音字注意事项

多音字是中考字音考查的重点，也是难点。考生在备考多音字时应注意以下几点：

一、以“少”胜“精”。这里所说的“少”是指某一读音的少量词语，“精”指精确无误。例如，“悄”的读音有两个，涉及词语有许多，在词语“悄悄”“悄悄话”等表示没有声音或声音很低的词语中读qiāo，在其他词语中则读qiǎo。

二、以义定音。依据字义识记字音，往往可以收到事半功倍的效果。例如，“数”，在“数量”义项中读shù，如“数词”“数量”；在“一个一个地计算”义项中读shǔ，如“数一数”“数不胜数”；在“屡次”义项中读shuò，如“数见不鲜”。

三、以性定音。汉字中有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“畜”，作名词时读chù；作动词时则读xù。

四、以体定音。汉字中有的字由于语体不同，读音也会不同。例如，“露”在书面语中一般读lù，而在口语色彩比较浓烈的词语中则读lòu。

中学阶段最易出错的100个读音

一、社会因素干扰字：

档（dàng）次 潜（qián）能 笨拙（zhuō）

仍（réng）然 果脯（fǔ） 角（jué）

色惩（chéng） 罚膝（xī） 盖符（fú）

合愚（yú）蠢 比较（jiào） 允（yǔn）许

巢穴（xué） 卑鄙（bǐ） 乘（chéng）客

颠簸（bǒ） 氛（fēn）围 脊（jǐ）梁

解剖（pōu） 祈（qí）祷 细菌（jūn）

酝酿（niàng） 唠（láo）叨 阜（fù）成门

根深蒂（dì）固 谆（zhūn）谆教诲

二、形似误读字：

庇（bì）护 避讳（huì） 违（wéi）背

刹（chà）那 提（dī）防 胆怯（qiè）

订（dìng）正 隔阂（hé） 怪癖（pǐ）

机械（xiè） 畸（jī）形 诘（jié）责

惊诧（chà） 坎坷（kě） 联袂（mèi）

镂（lòu）空 脑髓（suǐ） 瞥（piē）见

谦逊（xùn） 惬（qiè）意 倾斜（qīng）

剔（tī）除 污秽（huì） 修葺（qì）

游弋（yì） 脂（zhī）肪 造诣（yì）

伫（zhù）立 贮（zhù）藏 追溯（sù）

自诩（xǔ） 鸟瞰（kàn） 炫（xuàn）耀

吟诵（sòng） 暂（zàn）时

三、多音字：

给（jǐ）予 拖累（lěi） 处（chǔ）理

参差（cēncī） 颤（chàn）抖 称（chèn）职

逮（dài）捕 单薄（bó） 负载（zàì）

记载（zǎi） 附和（hè） 哄（hōng）笑

滑稽（jī） 颈（jǐng）椎 倔强（jiàng）

强（qiǎng）迫 勉强（qiǎng） 模（mú）样

翘（qiáo）首 星宿（xiù） 妥帖（tiē）

字帖（tiè） 呜咽（yè） 折（shé）本

涨（zhàng）红 执拗（niù） 着（zhuó）落

衣冠（guān） 解（jiè）元 埋（mán）怨

满载（zài）而归 毛遂（suì）自荐

牵强（qiǎng）附会 情不自禁（jīn）

妄自菲（fěi）薄 鲜（xiǎn）为人知

载（zài）歌载舞 称（chèn）心如意

02

字形

错别字及其形成的原因

错别字包括错字和别字。别字是中考考查的主攻目标。

一、字形相近而误。例如“宽敞”误为“宽敝”；“相形见绌”误为“相形见拙”。

二、字音相同或相近而误。例如“锲而不舍”误为“契而不舍”；“蹒跚”误为“蹒珊”。

三、字音相同字形相近而误。例如“书籍”误为“书藉”；“严厉”误为“严历”。

四、字音相同字义相近而误。例如“惟妙惟肖”误为“唯妙唯肖”；“辗转反侧”误为“辗转返侧”。

避免产生错别字的方法

一、归类析异法

有些字的字形十分相像，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。例如：“戌”“戍”“戊”笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“横戌，点戍，空心戊”。再如“己”“已”“巳”笔画的特点是中间竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。

二、形旁辨析法

汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近的形声字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用错字。侧如：“掂”“惦”，形旁为“手”，就有“掂量”；形旁为“心”就有“惦记”。再如“澡”“噪”“燥”“躁”。形旁为“水”，就有“澡盆”“洗澡”；形旁为“口”，就有“噪音”“鼓噪”；形旁为“火”，就有“干燥”“燥热”；形旁为“足”，就有“急躁”“暴躁”。

三、据义定形法

汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者关系入手。以义为纲，据义定形。如“重（叠、迭）”，“叠”为“一层加上一层”之意，“迭”为“一次又一次”之意，所以写成“重迭”是错误的，写成“重叠”才正确。

中学阶段最易出错的100个字形

一、音同形似易错字：

安详 遨游 懊悔 摆渡 博学 苍茫

恻隐 潮汛 出炉 淡漠 惦记 对决

烦恼 绯红 分泌 烽烟 概率 既然

赈灾 自诩 教诲 竞赛 蔓延 秘诀

赔偿 蹒跚 霹雳 飘渺 书籍 琐屑

天资 闲暇 萧条 悬崖 夜幕 踊跃

元宵 跋山涉水 不屑置辩

功亏一篑 焕然一新 举一反三

明察秋毫 名列前茅 气冲霄汉

万籁俱寂 无精打采 相得益彰

眼花缭乱 再接再厉 完璧归赵

好高骛远 目不暇接 无动于衷

层峦叠嶂 异曲同工 断壁残垣

二、音同形异易错字：

毕竟和谐 荒废消费 艰苦恳切

跨越 蒙蔽 雀跃 胜景 挑拣 泄气

搬弄是非 变幻莫测 不耻下问

不可救药 不可思议 承前启后

各行其是 坚定不移 见异思迁

今非昔比 两全其美 破釜沉舟

世外桃源 首屈一指 谈笑风生

闲情逸致 相辅相成 悬梁刺股

一筹莫展 源远流长 张灯结彩

走投无路 川流不息 金碧辉煌

自力更生 班门弄斧 安然无恙

鸦雀无声 笨拙迁徙 脍炙人口

03

字义

字义指字词的意义、含义。考点有两个：一字多义、近义词辨析。中考所考字义为两个字词语、四字成语中同一个字字义的比较及对词语意思解释的判断，或词语中同音形近字字形、字义的筛选、判断。因为字义的含义是广义的，既包括字义，也包括词义，所以，这部分知识在词语的理解部分还会讲到。

备考字义题注意事项

一、同字音、字形题的复习一样，要重视基础，加强积累，有计划地落实中考词汇，做到会读、会写、理解词义及用法。

二、针对字义题考查特点，有意识地将含有同一字形的或字形相近的两个字词语、四字成语放到一起复习。比如：布局、布告；谋略、谋生；预测、变幻莫测；畅游、畅所欲言；变本加厉、声色俱厉、再接再厉；首当其冲、气冲霄汉。

三、鉴于成语中有些字的字义与现在词语中字义出入较大，有意识整理一部分容易理解出错的成语，进行识记。如：班门弄斧、断壁残垣、高屋建瓴、功亏一篑、脍炙人口、莫名其妙、破釜沉舟、谈笑风生、一筹莫展、走投无路。

四、做题技巧小提示：一个选项中，字的解释要与词的意思一致，否则本身即为错误选项；可以参照被解释字的偏旁理解字义，如“测”与“恻”的比较。

梳理一字多义出题高频字

鲜为人知 新鲜 （少； 没有变质的）

无精打采 采集 （神情；搜集）

谈笑风生 风气 （风趣；风俗）

温故知新 故意 （旧的；有目的地做）

喜不自胜 胜景 （经得住；优美的）

依山傍水 傍晚 （地点上靠近；时间上临近）

莫名其妙 匿名（说出；名字）

闲情逸致 精致 （情趣； 精密）

左顾右盼 期盼 （看； 期望）

络绎不绝 绝境 （断；没有出路的）

三顾茅庐 照顾（拜访；照看）

再接再厉 严厉（同砺，磨；严格）

无精打采 精通 （精神；对某门学问或技艺很娴熟）

举世闻名 壮举（全；行为）

不屑置辩 琐屑（认为值得；微小）

推陈出新 陈列 （过时的；摆出来）

任劳任怨 任性 （承受；不加约束）

一鼓作气 鼓励 （击鼓；激发）

无缘无故 依然如故（缘故；原来的）

精雕细刻 精打细算 （细致，严密）

梳理近义词辨析出题高频字

品味（品尝味道；玩味）

品位（人或事物的品质、价格）

以至（延续或程度加深）

以致（不好的或不希望的结果）

实验（验证某种理论或假设而进行的操作）

试验（考察事物的性能或效果而试着去做）

鳞次栉比（形容房屋等密集排列）

星罗棋布（形容数量多，分布广）

绘声绘色（形容描写得生动逼真）

栩栩如生（形容生动逼真，跟活的一样）

《三峡》知识归纳与运用

《三峡》 知识归纳与运用

文学常识

郦道元（约466——527），字善长，北魏范阳涿（zhuō）县(今河北省涿县)人，北魏地理学家、散文家。撰有地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。

三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约200公里。因瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险湍急，故有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”之说。

《三峡》选自郦道元的《水经注·江水》，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。文句简洁，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。

积累运用

1、给加点的注音：

略无阙(quē)处 重岩叠嶂(zhàng) 不见曦(xī)月 夏水襄(xiāng)陵

沿溯（sù )阻绝 乘奔(bēn )御风 素湍(tuān)绿潭 绝巘(yǎn)怪柏

高猿长啸(xiào) 属(zhǔ)引凄异 哀转(zhuǎn)久绝

2、解释下面加点的词语：

1）自（在）三峡七百里中

2）自非亭午（正午，中午）夜分（半夜），不见曦（日光，这里指太阳）月。

3）虽（即使）乘奔（这里指飞奔的马）御风，不以疾（快）也

4）沿（顺流而下）溯（逆流而上）阻绝

5）绝巘（极高的山峰）多生怪柏

6）每至晴初霜旦（早晨）

7）属引（接连不断。属，动词，连续接连。引，延长。）凄异

3、找出并解释句中的通假字：

略无阙处（“阙”通“缺”，中断。）

4、解释句中的古今异义词：

（1）或王命急宣（古义：有时。今义：或许，也许）

（2）虽乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。）

（3）略无阙处 （古义：完全、全部。今义：省略。）

（4）至于夏水襄陵（至于，古义：到了。今义：表示另提一事。襄，古义：漫上。今义：帮助。）

（5）良多趣味 （古义：的确。今义：良好。）

5、解释句中词类活用的词：

（1）虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，指飞奔的马。）

（2）回清倒影 （清：形容词作名词，清波。）

（3）每至晴初霜旦（霜：名词用作动词，结霜。）

（4）素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，急流。）

（5）空谷传响 （响：动词用作名词，回声。）

（6）清荣峻茂 （清、荣、峻、茂四个词均为形容词用作名词，指“水清、木荣、山峻、草茂”。）

6、翻译句子：

（1）两岸连山，略无阙处。两岸都是相连的高山，完全没有空缺的地方。

（2）重岩叠嶂，隐天蔽日。层层叠叠的山峰像屏障一样把天空和太阳都遮蔽了。

（3）自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜，就看不到月亮。

（4）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天江水漫上两岸的山丘，顺流而下逆流而上的船只都被阻搁了。

（5）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

（6）则素湍绿潭，回清倒影。则是雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

（7）悬泉瀑布，飞漱其间。（在山峰之间）常有悬泉瀑布飞流冲荡。

（8）清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，的确趣味无穷。

（9）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。

7、根据课文内容，思考回答下面问题。

1）文章抓住三峡景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象：夏水迅猛，船只阻绝；春冬景美，良多趣味；秋天，林寒涧肃，凄清哀绝。作者用笔匠心，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。

2）《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者深爱祖国河山之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。

3）文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？请举例说明。

（1）连绵不断：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”；（2）高峻：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”

4）、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？

重岩叠嶂，就山本身状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。

5） 第二段是怎样描写夏天水势特征的？

先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。

6）用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征。 夏水暴涨，春冬景美，寒秋肃杀。

作者描写了春冬之时的素湍、绿潭、回清、倒影、绝谳、怪柏、悬泉、瀑布八种景物，这八种景物给予作者的感受是清荣峻茂，良多趣味。

7）写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，最能体现长江三峡的特征，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，“春冬”二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣，故而合为一体描绘。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？

作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。

本文作者写景，很注意观察角度的变换、动静画面的结合以及色彩的配合，请结合文中写春冬之景的部分做一点具体分析。

观察角度的变换：“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视，俯仰之间，变化无穷；动静画面的结合：“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静，“绝巘多生怪柏”是静，“悬泉瀑布，飞漱其间”是动，一起一伏，曲尽其妙，一张一弛，扣人心弦；色彩的配合：白色的浪花，碧绿的深潭，更有青山、花草，色彩鲜明。

8、《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

9、文章结尾引用渔人之歌，有什么作用？

总结上句内容，强调了猿啼的凄厉哀转，增强文章的感染力、表现力。突出了三峡山高水长的特点，渲染了一种秋天萧瑟凄凉的气氛。

三、拓展延伸：

1、三峡，一条七百里的水廊如此牵动一个民族的思绪，除了它的美景之外，还有挥之不去的关于三峡的民族记忆。请你写出与三峡有关的人物、故事或诗句。

人物：屈原、杜甫、李白、刘备、王昭君

故事：白帝城托孤

诗句：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 山随平野尽，江入大荒流

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村

2、人人都是小导游，紧扣课文内容，适当选择课前搜集的相关资料或学过的有关诗文，发挥想象写一段情文并茂的导游词。

各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。

3、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。　

理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）

原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）

理由2：落差大（意思相同即可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间太阳

我国建设的长江三峡工程举世瞩目，请结合你对它的了解，说说这一工程竣工后，课文《三峡》中哪些内容将会改变?(举出两条即可)

①不会再有“沿溯阻绝”的情况。 ②水流趋缓，“朝发白帝，暮到江陵”也不会再有。