2011年9月初二八字(阴历2011年9月初二)
写给即将中考的表妹
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今天是我日更的第83/100天
眨眼之间，6月14日就要中考了。
记得上次聊这个话题，还是在过年期间。
毋庸置疑，中考与高考，都是人生中关键的大事，值得重视，需要认真对待。
我把我的一些经历写下来，供你参考。
01
我2011年9月读初一，学习中上游。
2012年读初二，开始时学习仍旧不错，对新课物理也有兴趣。但因为学习方法不对，只是应付完成作业，没有主动预习复习，回家就是玩游戏，所以基础不牢，后期吃劲。
数学、物理出现知识点薄弱，加上英语一直没有掌握语法要点，没有背诵至熟练，导致成绩下降，学习精力降低。恰好此时玩游戏上瘾，心思更不在学习上。
2013年读初三，应是破釜沉舟、奋力拼搏的时候。我一开始也确实努力了，学习态度是积极的，在第一学期期中考试时还取得了进步。
但初一初二的漏洞太多，初三又有新知识，压力大，我没坚持住，选择了逃避。辍学在家，借口自己复习。但实际上每天待在自己房间玩游戏，没有心思学习。
中考分数应该是350分左右，只有花钱才能上高中。
一方面是家庭经济原因，一方面也因为我没有在高中再努力一把、认真学习的决心，所以读了技校。
中考后的暑假没事了，没作业了，轻松了。
我光顾着玩了，没做什么有用的事，但也还有一件，那就是背诗。
我当时拿了一本中学生必背古诗200首，在去山东走亲戚的时候，我就背，背了几十首。
这也算是种下了一颗种子吧，现在我又开始背诗，也有当时成功的经验在里面。
02
但也仅此一件了，我没有想更多关于学习的事，所以我在暑假后，读技校时，重蹈覆辙，没有对学习足够重视。在学校听听课，做完作业，回家就是玩。
在第三学年时，我才听说有几个班级，是专门学习的，可以参加对口单招，也是高考，可以上大学。
我有一丝想法，也在老师的劝说下过去学习了几天，但差距确实大，所以听不懂，学不进去。
我不适应这种学习强度，又放弃了。
在这三年里，我参加过两次技能大赛，第二次还因为递补的原因，参加市里集训，去省里参加比赛。
虽然有指导教师也不太懂的原因，但更关键的是我自己没有钻研的想法，只是混日子，没有掌握好技术，没有在比赛里拿到名次，不然取得第一名可以免试读大学。
03
初中、技校、比赛，这三个阶段，我都没有好好完成。
关键的原因在于，我不知道我完成的目的是什么，完成后能收获什么，以及我用什么方法去完成，迷茫。
以我现在过来人的角度，我才知道，读初中是为了考高中，之后再考大学，取得高学历，一是培养学习能力，二是提高自身价值。
如果读技校，也可以选择两条路。一是通过对口单招，考入大学。二是钻研技术，掌握本领。
参加比赛，就要去拼搏，这是一次单独的机会，成功后会有不错的回报。
以前有人和我说，我还年轻，年轻就是资本，还有很多机会。
我当时也这么觉得，但我没仔细想想，我到底还有什么机会，我要做什么准备，机会来了我才能真得抓住。
之前的都已经是过去式了，我只能把握现在。
我之前报了函授大专，明年取得大专文凭，但对于现在来说，学历还是低了。
我又准备参加本科自学考试，希望拿到本科学历和学位证书，这样就可以参加公。
如果之后通过公，既安稳，也有上升渠道，在县城，是不错的职业。
我后知后觉了25年，现在才真正找到我自己明确要做的事。
中考是人生中第一个关键的节点，需要重视。
但中考也不是拦路虎，不用畏惧，它只是检验学习成果的一种方式。
以平和的心态去面对，正常发挥你的水平。
今年区里一共17764名学生参加中考，7584名学生参加高考，说明在中考后，只有将近一半的人能读高中。
这是大浪淘沙的过程，希望你能抵住这次冲击，变得更坚强。
中考加油，祝你取得好成绩！
还有不到80天，今年中考地理生物怎样备考？专家提醒：必须选对题目、锻炼综合能力
皇鑫/图
新冠肺炎疫情导致开学延期、中考时间延期，取消中考大纲、以（2011版）课标为依据……不得不说，这届中考生真是太难了！距离2020年地理生物学业水平考试已不到80天，初二学生该如何摸透“新中考”题型，规划好复习任务？老师们又该如何引导学生迅速调整备考策略？笔者近日就这些问题采访了广东共升教育研究院常务副院长农定伟。
取消“考纲”意味着什么? 从考知识点到考综合能力
《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》指出：取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。
众所周知，考纲规划了考试范围和知识考点，对老师教学、考生学习及复习有着指导性的作用。如果取消“考纲”，以（2011版）课程标准来命题，则“新中考”涉及的知识面将更广。之前的中考只是考课本知识，今年试题普遍涉及社会热点、生活常识、民族文化、自我规划等内容。这就意味着今后的中考考试不仅会考学生的应试教育知识点，更会考学生的知识面与视野。
之前的中考题目，考查的是书本上的单个知识点，只需要把答案写出来即可，但现在往往是把这些知识点都展示在题目中，而要求考生根据题目给出来的信息，经过提取、分析、推理、综合运用等步骤，才能回答出来。比如之前的题目可能是提问珠穆朗玛峰的高度，现在直接给出珠峰的高度、经纬度、地形等相关信息，要求回答珠峰对人类活动的影响、登上珠峰要必备的物品等。
农定伟指出，目前许多学生，甚至老师、家长，都还未能彻底转变观念、跟上“新中考”改革的步伐，还是用“死记硬背、“题海战术”等来应对考试，往往效果不如人意。
如何适应“新中考”？
首先要选对题目来练习
那么，该如何使用合适的备考策略来应对“新中考”？农定伟表示：首先要选对题目来练习！
在农定伟看来，初高中是接轨的，所以中考可以参考高考的评价体系——“一核、四层、四翼”（教育部考试中心发布《中国高考评价体系》）。其中“四层”为考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题。
农定伟认为，带有以上四个层次的题目，就是紧扣最新中、高考方向的题目。具体来说，今年生物、地理学业水平考试的题目的特点为：基于真实的问题创设情境，指向学科的价值；图像资源丰富，学科特色明显；设问稳中有变，角度多样，突出真懂、会用；考查学生的综合性素养。这样的题目，就是好题目。在冲刺阶段，必须挑选这类题目进行精准训练，迅速适应最新考试要求。
如何锻炼综合能力？
勤思考、主动学是关键
农定伟强调，选对题目后，无论是老师指导学生备考，还是学生自己复习，都要着力于提升综合素养、锻炼综合能力。
如何精准备考？农定伟重点提出了三个方面。一是提取信息的能力，学会仔细看题，看清楚答题要求后，提取题目显示的所有关键信息；二是调用知识的能力，学会举一反三，调用课堂上学习到的生物或地理原理、知识点等来解题；三是描述事物的能力，学会描述事物的概念、特征、发展走向等；四是探究论证的能力，用科学的语言、正确的逻辑关系来解决生活中的问题。
农定伟提醒，这些综合能力不是一蹴而就的，而要在日常教与学中的点点滴滴中渗透、潜移默化。在课堂上，学生要调动自己的主观能动性，勤思考，多动手，敢发言；老师要引导学生发散思维，举一反三，用所学的原理和规律解决生活中的实际问题。
文/陈慕欢
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