wu开头的成语(舞开头的成语)

小学语文常见多音字 词语组词及成语 常考知识

01、常见多音字组词

粘：zhān(粘贴) nián(粘液)

累：1ěi(积累)1èi(劳累)

禁：jīn(禁受)jìn (禁止)

差：chā(差别)chà(差不多)

背：bēi(背包)bèi(背叛)

奔：bēn(奔跑) bèn(投奔)

便：biàn(方便) pián(便宜)

刨：bào(刨子)páo(刨坑)

处：chǔ(处理) chù (到处)

弹：dàn(子弹)tán (弹性)

当：dāng(充当)dàng(当年)

倒：dǎo(倒闭)dào (倒退)

都：dōu (都要)dū(都市)

分：fēn(分别) fèn(过分)

剥：bāo(剥皮)bō(剥削)

缝：féng(缝纫)fèng(缝隙)

更：gēng(更改)gèng(更加)

给：gěi(给人)jǐ(给予)

供：gōng(供养)gòng(供品)

冠：guān(鸡冠)guàn(冠军)

还：hái(还是)huán(还价)

行：háng(行业)xíng(行动)

喝：hē(喝水)hè(吆喝)

划：huá(划船)huà(计划)

将：jiāng(即将)jiàng(将领)

几：jī(几乎) jǐ(几次)

系：jì(系鞋) xì(联系)

空：kōng(天空)kòng(空地)

散：sǎn (散文)sàn (散步)

埋：mái(埋藏)mán(埋怨)

应：yīng(应当)yìng(照应)

扇：shān(扇风)shàn(电扇)

似：shì(似的) sì(似乎)

相：xiāng(互相)xiàng(相声)

为：wéi(以为)wèi(为了)

血：xiě(流血) xuè(鲜血)

扎：zā(扎紧)zhā(扎根)

载：zǎi(记载)zài(载客)

脏：zāng(脏手)zàng(心脏)

粘：nián(粘液)zhān(粘贴)

铺：pū(铺盖) pù(药铺)

曲：qū(弯曲)qǔ(歌曲)

没：méi(没有)mò(没收)

磨：mó(磨损) mò(磨面)

模：mó(模仿)mú(模样)

量：liang(商量)liàng(数量)

转：zhuǎn(转学)zhuàn(转动)

爪：zhǎo(爪牙)zhuǎ(爪子)

藏：cáng (躲藏)zàng(宝藏)

场：cháng(场院)chǎng(会场)

泊：bó(停泊)pō(湖泊)

称：chèn(称心)chēng(称号)

重：chóng(重复)zhòng(重点)

畜：chù(家畜)xù(畜牧)

盛：chéng(盛水)shèng(盛会)

传：chuán(传单)zhuàn(传记)

待：dài(等待)dāi(待会儿)

恶：è(罪恶) wù(厌恶)

薄：báo(薄饼)bó(薄弱)bò(薄荷)

提：dī(提防)tí(提倡)

着：zháo(着急)zhē(顺着) zhuó(着陆)

得：de (写得好)dě(得几天)dé(得到)

漂：piāo(漂浮)piǎo(漂白)piào(漂亮)

差：chā(差别)chà(差劲)chāi(出差)cī(参差)

塞：sè (闭塞)sāi(瓶塞)sài(边塞)

落：1à(落下一大段)1ào(落枕) luò(冷落)

02、常见近义词辨析

[交待交代]“交代”是指把经手事务移交给接替的人、嘱咐把事情、意见向有关的人说明白，也指把错误或罪行坦白出来：“交待”意思同“交代”第三个意思，即在这个意思上可通用。另外，“交待”还作“完结(指结局不如意，含诙谐意)”，交代无此意。

[必须必需]前者“表示事理上和情理上的一定要”：后者指“一定要有的，不可少的”。

[出身出生]前者指“人的早期经历或身份”：后者指“胎儿从母体中分离出来”。

[溶化熔化]“溶化”指物质在水里化开；“熔(融)化”指固体加热到一定温度变为液体。

[表扬表彰]表扬是对好人好事公开赞美：表彰是表扬伟大功绩、壮烈事迹。

[反应反映]“反应”是指由外来刺激引起的某种活动或回应，可引申为事情引起的意见：态度或行动等：“反映”指把情况、意见等告诉上级或有关部门。另外，“反映”还可用于“把 客观事物的实质表现出来”。

[功夫工夫]“功夫”一般是指本领、造诣，例如：少林功夫。“功夫”还可同“工夫”。“工夫”一般用来指时间、时候，如：没有闲工(功)夫，此时，“工夫”和“功夫”通用。

[年青年轻]“年青”是指处在青少年时期。“年轻”指相比较年纪不大。如：“李超比李明年轻。

[启示启事]“启示”是启发的意思，“启事”是刊登或张帖出来的某种声明，如征文启事。

[优雅幽雅]“幽雅”指环境幽静雅致。“优雅”指举止言谈有风度。

03、文明礼貌用语

等候客人(恭候) 中途先走(失陪)

请人勿送(留步) 与人分别(告辞)

对方来信(恋书) 赠送作品(斧正)

麻烦别人(打扰) 请人帮忙(劳驾)

求给方便(借光) 托人办事(拜托)

请人指教(赐教) 请人解答(请问)

赞人见解(高见) 归还原物(奉还)

求人原谅(包涵) 欢迎购买(光顾)

老人年龄(高寿) 您的父亲(令尊)

您的母亲(令堂) 您的女儿(令爱)

初次见面(久仰) 好久不见(久违)

看望别人(拜访) 客人来到(光临)

04、含“丽”词语

清秀之美(秀丽) 雄壮之美(壮丽)

异常之美(瑰丽) 罕见之美(奇丽)

丰富之美(富丽) 华贵之美(华丽)

俊俏之美(俏丽) 光彩之美(亮丽)

鲜明之美(艳丽) 灿烂之美(绚丽)

05、反词词语

意思相同：

忌妒(妒忌) 寻找(找寻)

力气(气力) 悲伤(伤悲)

讲演(演讲)

意思不同：

盘算(算盘) 上海(海上)

气节(节气) 书包(包书)

书法(法书)

06、反字词语

详略 生死 高低 快慢

新旧 好歹 冷热 出入

春秋 深浅 恩仇

07、死亡别称

牺牲 去世 逝世 圆寂

安息 永别 仙逝 西逝

就义 献身 殉职

08、双关词语

下海 推敲 下课

炒鱿鱼 穿小鞋

刮胡子 戴高帽

穿木屐 出气筒

09、常用叠词

一转眼 一眨眼 一瞬间

一刹那 亮晶晶 绿油油

黑漆漆 金灿灿 冷冰冰

马马虎虎 认认真真

辛辛苦苦 欢欢喜喜

陆陆续续 高高兴兴

了解了解 琢磨琢磨

商量商量 修理修理

开导开导 糊里糊涂

钻研钻研 马里马虎

10、经常使用的词语

瞧瞅 瞥 俯瞰 迎望 浚河

注视 端详 游览 饯行

辞别 辞行 告别 告辞

分别 诀别 送别 永别

黯然怅然 光盘 思考

考虑 严峻 竣工 俊俏

11、表示声音的词语

琴声(悠悠) 春雨(淅沥)

水声(叮咚) 雷声(隆隆)

秋风(飒飒) 大雨(哗哗)

开门(吱呀) 磨刀(霍霍)

书声(琅琅) 狂风(呼呼)

小雨(沙沙) 泉水(叮咚)

笑声(哈哈) 小鸡(叽叽)

小羊(咩咩) 乌鸦(哇哇)

小狗(汪汪) 小鸭(嘎嘎)

小牛(哞哞) 麻雀(喳喳)

青蛙(呱呱) 小溪(潺潺)

炮声(隆隆) 鸟鸣(啾啾)

鼓声(咚咚) 树枝(嚓嚓)

蜜蜂(嗡嗡) 公鸡(喔喔)

小猫() 甲虫(吱吱)

金属撞击(铮铮) 玉石相撞(玎玲)

燕子双双(呢喃) 黄莺对对(呖呖)

斑鸠啼鸣(咕咕)

12、动物的叫声

蝉(鸣) 鸦(噪) 狮(吼)

牛(哞) 鹿(呜) 龙(吟)

羊(咩) 猪(嚎) 鸡(叫)

犬(吠) 猿(啼) 虎(啸)

鹤(唳) 马(嘶)

i3、动物栖息场所

狗(窝) 蛇(洞) 鸟(巢)

兔(窟) 牛(棚) 猪(圈)

虎(穴) 鸡(栅) 龙(潭)

羊(栏) 鼠(洞) 猴(林)

马(厩) 鱼(池)

14、二十六个大小写字母及汉语拼音

(1) 二十六个大小写字母： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk Ll

Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

(2)声母(21个)：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

(3)韵母(24个)：单韵母(6个)a o e i u ü 复韵母(9个)ai ei ui ao ou ia ie ue er

前鼻韵母(5个) an en in un ün 后鼻韵母(4个)ang eng ong ing

(4)整体认读音节(16个)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

15、常用关联词语

(1)并列关系：既……又……； 不是…而是…；又…又…； 一边…一边……。

(2)递进关系：不但…而且…； 不仅…而且…；不光…还…： 不仅……还……。

(3)选择关系：或者…或者…； 不是…就是…； 与其…不如…；宁可…也不……。

(4)因果关系：因为…所以…； 既然…就……； 由于…因而…；之所以…是因为…。

(5)假设关系：如果…就……； 要是…就……；假如…就…： 尚若……就……。

(6)条件关系：只要…就……； 只有…才……；除非…才…； 无论……都……。

(7)转折关系：虽然…但是…； 尽管…还是…；即使…也…； ……可是……。

16、拼音中的几个注意点

(1)“啊”读音变化规律：前一个音节末尾是a o e i ü(韵母ao除外)时读ya(呀)；前一个音节末尾是u(或韵母ao)时读wa(哇)；前一个音节末尾是n时读na(哪)；前一个音节末尾是ng时读nga：在整体认读音节zhi chi shi和特殊音节er后面读ra：在整体认读音节zi ci si后面，读音是zi延长后的音加上a这些仍然写成“啊”。

(2)er用法：er自成音节时写法不变，但作儿化韵尾时，要省去e，只在原音节后加r，如花儿(huar)。

(3)大写字母的用法：①地名第一个字母要大写。 ②姓名中姓和名的第一个字母均要大写。③每个句子(或诗的每一行开头)的第一个字母均要大写。④书名、文章标题、招牌、产品商标上的汉语拼音都要大写。

(4)“一”和“不”的变调规律：①单独使用或在词语的末尾读原调。②在去声字前读阳平。③在阴平、阳平、上声字前读去声。④在“比一比”、“去不去”等类似词语中读轻声。

17、部首查字法

本身是部首的，就查它自己(鱼)。如果有几个部首，可用下列方法：取上不取下(草)；取左不取右(明)；取外不取内(阁取门)；单笔部首和复笔部首同时存在取复不取单(灭取火)；上部左右和下部都有部首时取下不取上(架)：上部和下部左右都有部首时应取上不取下(筷)；同一部首，有多笔和少笔几种部首相互叠合时，取多笔不取少笔。

18、几种符号的作用

(1)引号的作用：

①表示引用的部分。

②表示特殊称谓或需要着重指出的部分。

③表示讽刺或否定。

(2)破折号的作用：

①表示注释、提示、话题转换。

②表示话没说完。

③表示声音的延长。

④表示语音的终断。

(3)省略号的作用：

①表示语句的中断。

②表示内容省略。

③表示例举省略。

④表示说话断断续续。

⑤表示语意含蓄。

19、成语在广告中的应用

(01)咳不容缓 (药物广告) (刻不容缓)

(02)衣名惊人 (服装广告) (一鸣惊人)

(03)无鞋可及 (皮鞋广告) (无懈可及)

(04)天尝地酒 (出售白酒) (天长地久)

(05)灯锋造极 (照明用具) (登峰造极)

(06)肠治久安 (肠道药品) (长治久安)

(07)一步到胃 (三九胃泰) (一步到位)

(08)燃煤之急 (炉具广告) (燃眉之急)

20、根据意思写成语(最)：

最宝贵的话(一诺千金)

最大的浪费(穷奢极侈)

最孤单的人(孑然一身)

最大的手术(脱胎换骨)

最会说的嘴(巧舌如簧)

最大的嘴巴(气吞山河)

最难做的饭(无米之炊)

最大的差别(天壤之别)

最无奈的事(木已成舟)

最危急时刻(千钧一发)

最符合情理(天经地义)

最有学问的(通古博今)

最好的作品(千古绝唱)

最高大的人(顶天立地)

最大的手术(改头换面)

最大的变化(翻天覆地)

最吝啬的人(一毛不拔)

最尖锐的针(无孔不入)

最快的手术(手到病除)

最远的地方(天涯海角)

最贵重的话(金玉良言)

最反常气候(晴天霹雳)

最宽阔胸怀(虚怀若谷)

最荒凉地方(不毛之地)

21、根据意思写成语(特)

看得特别远(远瞩)

行走特别快(健步如飞)

力气特别大(力挽狂澜)

胆子特别大(胆大包天)

胆子特别小(胆小如鼠)

速度特别快(风驰电掣)

时间特别长(一日千秋)

写字特别快(一挥而就)

手掌特别大(一手遮天)

口才特别好(对答如流)

份量特别重(一言九鼎)

办事特别快(雷厉风行)

水流特别快(一泻千里)

看书特别快(一目十行)

吃饭特别快(狼吞虎咽)

特别长的腿(一步登天)

变化特别快(瞬息万变)

行速特别快(一日千里)

时间消逝快(昙花一现)

看得特别近(鼠目寸光)

22、根据意思写成语(马)

立了功劳(汗马功劳)

快上加快(快马加鞭)

单独行动(单枪匹马)

地势平坦(一马平川)

非常危险(盲人瞎马)

心神不定(心猿意马)

声势浩大(万马奔腾)

扩充实力(招兵买马)

军务繁忙(厉兵秣马)

人马众多(千军万马)

走在前列(一马当先)

粗略看看(走马观花)

随便走走(信马由缰)

一刻不停(马不停蹄)

能够在最危险的时候醒悟回头(悬崖勒马)

23、根据意思写成语(手)

非常敏捷(眼疾手快)

表示无能(束手无策)

形容顺利(得心应手)

形容利索(手到擒来)

形容高兴(手舞足蹈)

形容凶狠(心狠手辣)

形容聪颖(心灵手巧)

表示勤奋(手不释卷)

技术高超(妙手回春)

形容卑鄙(不择手段)

重归于好(握手言和)

形容冷漠(袖手旁观)

形容亲密(情同手足)

非常专横(一手遮天)

乘便拿走(顺手牵羊)

形容惊慌(手忙脚乱)

不知如何(手足无措)

善于钻营(手眼通天)

特别喜爱(爱不释手)

不停地写(手不停挥)

24、根据意思写成语(海)

形容人多(人山人海)

数量很多(浩如烟海)

力强势大(排山倒海)

一去不返(泥牛人海)

迷失方向(如坠云海)

世界各地(五州四海)

全国各地(五湖四海)

没有消息(石沉大海)

各有本领(八仙过海)

意志坚决(精卫填海)

人心所向(百川归海)

没有边际(海阔天空)

见过世面(曾经沧海)

迷失方向(云天雾海)

危险之地(刀山火海)

偏僻遥远(海角天涯)

25、根据意思写成语(食)

干了坏事自作自受(自食其果)

关心并给人衣食(解衣推食)

衣简单生活简朴(布衣素食)

说过话后又不算数(自食其言)

自己劳动养自己(自食其力)

吃饱饭却不做事(饱食终日)

盛汤饭去慰劳军队(箪衣壶食)

衣食粗劣生活穷(恶衣恶食)

不去睡觉忘吃饭(废寝忘食)

衣美生活奢侈(锦衣玉食)

怕卡喉不敢吃饭(因噎废食)

穿的吃的很高兴(丰衣足食)

心中有事吃饭不香(食不甘味)

肚饿来不及择食(饥不择食)

吃下去了不消化(食而不化)

26、根据人物性格写词语

诸葛亮(从容镇定)

周 瑜(阴险狡诈)

鲁 肃(忠厚老实)

武 松(豪放倔强)

蔺相如(机智勇敢)

孙悟空(敢作敢为)

曹 操(谨慎多疑)

廉 颇(知错就改)

齐白石(才思敏捷)

郭沫若(才气过人)

(出手不凡)

邱少云(不怕牺牲)

孙 膑(足智多谋)

晏 子(聪明机智)

诺贝尔(大公无私)

哈尔威(临危不惧)

27、根据意思写成语

赶着鸭子去上架(强人所难)

今天又碰上星期日(周而复始)

无题小说出版了(白面书生)

横挑鼻子竖挑眼(吹毛求疵)

好虎也架不住群狼(寡不敌众)

遇见机会又错过(失之交臂)

真正地开动脑筋(不假思索)

用快的刀去斩乱麻(迎刃而解)

少林人习武当拳(不打自招)

五大郎大摆宴席(高朋满座)

不去考虑中间部分(思前顾后)

邮筒被东西塞住(难以置信)

躲过风暴又遭雨(祸不单行)

吃着碗里瞧着锅里(贪得无厌)

打开天窗说亮话(直言不讳)

鸡蛋里面挑骨头(无中生有)

井里打水往河里倒(劳而无功)

海水不可用斗量(以蠡测海)

众人拾柴火焰高(众志成城)

井水不犯河水(风马牛不相及)

按收入决定支出(量人为出)

翻译电报不查码(心中有数)

搬起石头砸自己脚(自作自受)

眼药水使用说明(引人注目)

天下乌鸦一般黑(一丘之貉)

有计划节约用钱物(细水长流)

喝水不忘挖井人(饮水思源)

一山望着一山高(见异思迁)

三天打鱼两天晒网(一暴十寒)

诸葛亮草船借箭(满载而归)

顾了这头忘那头(顾此失彼)

运动场上举重比赛(斤斤计较)

郑人上集市买履(不足为凭)

先到的住在楼下(后来居上)

生活穷困钱不够用(捉襟见肘)

在火车上面演戏(载歌载舞)

鹦鹉鸟学人说话(人云亦云)

很少的钱也要计较(锱铢必较)

走过了千家万户(无所不至)

拖欠别人许多钱(债台高筑)

三季度任务特别忙(多事之秋)

孩子们玩翘翘板(此起彼伏)

是一处绝妙胜境(世外桃园)

礼花弹炮腾空而起(五彩缤纷)

因为困难缺钱花(阮囊羞涩)

剧场里面坐满客(座无虚席)

王羲之所写的字贴(别具一格)

梅、兰、竹、菊(各有专长)

拥有了很多的钱(腰缠万贯)

关公战黑旋风李逵(大刀阔斧)

老鸹里面出凤凰(鹤立鸡群)

炊沙作饭(前功尽弃)(劳而无功)

松龄与鹤寿(各有千秋)

蚕专心吐蚕丝(作茧自缚)

28、根据古诗写成语

小荷才露尖尖角(出水芙蓉)

此时无声胜有声(弦外之音)

相逢何必曾相识(一见如故)

卷我屋上三重茅(风吹草动)

此曲只应天上有(不同凡响)

花谢花飞飞满天(落英缤纷)

飞流直下三千尺(山高水长)

轻舟已过万重山(一帆风顺)

此地无银三百两(欲盖弥彰)

不识庐山真面目(当局者迷)

惟见长江天际流(滔滔不绝)

春蚕到死丝方尽(鞠躬尽瘁)

家祭勿忘告乃翁(指日可待)

进亦忧，退亦忧(进退维谷)

藏在深宫人未识(深藏不露)

桃花依旧笑春风(念念不忘)

闲敲棋子落灯花(等而下之)

桃花潭水深千尺(无与伦比)

万紫千红总是春(春暖花开)

有心栽花花不开(事与愿违)

剪不断，理还乱(千头万绪)

危楼高百尺(高耸入云)

欲穷千里目(远瞩)

知之为知之不知为不知(实事求是)

读书破万卷(熟能生巧)

粒粒皆辛苦(来之不易)

朱门酒肉臭路有冻死骨(天壤之别)

花落知多少(不计其数)

大漠孤烟直(风平浪静)

野火烧不尽春风吹又生(绝处逢生)

29、人体名称妙喻

手腕(手段) 臂膀(得力助手)

手心(所能控制的范围)

头脑(事情的头绪：首领)

须眉(男子) 手头(钱的多少)

眉目(条理头绪或线索)

手腕(手段；本领；能耐)

巾帼(妇女) 咽喉(交通要道)

心肝(对心爱人的称呼)

心腹(最亲近、信任的人)

脚跟(立场) 眉睫(事情紧迫)

胃口(指兴趣或者欲望)

口齿(表示一个人的口才)

手足(兄弟) 骨肉(自己亲人)

骨头(人的品质；气概)

耳目(替人刺探消息的人)

心胸(气量) 心血(花费精力)

肝胆(真诚的心：勇气)

骨干(能起主要作用的人)

腰杆(靠山) 心脏(中心部位)

胃口(食欲或食量：对事物或活动的兴趣)

心肝(良心；最亲热、心爱的人)

心肠(对于某一种事物所表现出来的感情)

骨架(物体内部用于支撑的架子)

心尖儿(父母对自己最喜爱的儿女的称呼)

30、解释下列词语

捧腹大笑(兴奋的笑)

微笑(指有意味的笑)

憨笑(诚实的笑)

嘲笑(指挖苦别人的笑)

眉开眼笑(开心的笑)

媚笑(讨好别人的笑)

冷笑(无情的笑)

讥笑(指讽刺别人的笑)

苦笑(难过勉强做出的笑)

暗笑(藏在内心的笑)

编写(将现成材料加工、整理成文字的过程)

抄写(按照原文一字不漏地写下来)

默写(指凭自己记忆把学过的文字记录下来)

听写(把别人所念的文字记录下来)

改写(指根据原著变换体裁然后重写其内容)

撰写(进行采访并将情况写成文章)

描写(指用文字语言等把事物形态表现出来)

素写(用简单的线条把对象形态勾勒出来)

填写(指在表格单据试卷空白处写文字数字)

瞻仰(指恭敬地看)

凝视(目不转睛地看)

回首(表示回过头来看)

端详(很仔细地看)

浏览(很快大略地看)

张望(表示回头或向四处看)

饱览(指尽情地看)

目睹(自己亲眼看到)

蔑视(轻视小看)

眺望(从高处往远处看)

仰望(抬头向上看)

注视(集中注意力看)

俯视(表示从高处向低处看)

窥视(偷偷摸摸地看)

环视(指向四周围看)

视察(上级领导到下级机关查看工作)

游览(从容地走着看)

自私(只顾自己利益)

自残(自己残害自己)

自改(自己痛改前非)

格言(教育鞭策的话)

诺言(应许别人的话)

谗言(诽谤中伤的话)

宣言(国家表态的话)

谣言(捏造事实的话)

谎言(哄骗诱人的话)

大言(张扬扩大的话)

方言(地区流行的话)

前言(写在书前的话)

恶言(阴险狠毒的话)

戏言(不当真的话)

危言(令人吃惊的话)

流言(没有根据的话)

谰言(诬陷别人的话)

助手(不独立承担任务，只协助别人工作的人)

里手(指内行，行家)

多面手(擅长多种技能的人)

选手(被选中参加比赛的人)

高手(技能特别高明的人)

舵手(掌舵的人，比喻领导者)

文笔(文章特有的遣词风格)

旗手(在队伍最前面打旗的人，比喻领导人或先行者)

妙笔(指特别有文采的文字)

执笔(集体确定一个人写)

伏笔(为后段埋下线索的文字)

代笔(比喻代替他人写文章)

重笔(用细致的文字，对文章进行细致的描绘)

笑面虎(外表和善内心凶狠的人)

早鸭子(不会游泳的人)

睁眼瞎(不识一字的人)

软骨头(比喻没有一点骨气的人)

和事佬(没有原则的人)

三只手(专偷东西的人)

替罪羊(代人受过替人挨揍的人)

落汤鸡(浑身湿透的人)

糊涂虫(不明事理的人)

马大哈(比喻办事粗心大意的人)

老古董(思想陈旧的人)

丧家犬(没有依靠无处投奔的人)

千里马(具有突出贡献的人)

书呆子(只会读死书的人)

井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)

门外汉(某门知识不懂的人)

中山狼(忘恩负义恩将仇报的人)

拦路虎(用来比喻在前进道路上所遇到的障碍或者困难)

寄生虫(不劳动靠别人养活的人)

老黄牛(比喻生活中鞠躬尽瘁、一心想着为民造福的人)

地头蛇(强横无赖、独霸一方的人)

小广播(专门喜欢传播小道消息的那些人)

变色龙(指无原则、见风使舵的人)

炮筒子(直肠子)(性格直爽、爱发议论的人)

哈巴狗(趋言附势、百依百顺的人)

铁公鸡(比喻一毛不拔、非常吝啬钱财的人)

老油子(指处世经验多而油滑的人)

老狐狸(专门指那些处世非常狡猾的人)

应声虫(毫无主见、随声附和的人)

湖(在外多年，有很多阅历，处世圆滑的人)

高足(指优秀学生，古代评马，以高足马、中足马、低足马来判断马的优劣，其中高足马最好)

桃李(指学生，因桃李结果特别多，后来人们就用“桃李”来比喻所培养的后辈或所教的学生)

桑梓(指家乡、故乡，古代人喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后来就用桑树和梓树代其处所)

汗青(书籍、史册，古代书写全用竹简。书写前，先用火炙烤竹板，使之表面冒出水气像出汗，以便书写和防止虫蛀。此过程叫汗青。后就用“汗青”代指书籍和史册。)

31、诗词中几种修辞手法

(01)比喻：大漠沙如雪，燕山月似勾。

(02)对比：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

(03)拟人：谁言寸草心，报得三春辉。

(04)夸张：危楼高百尺，手可摘星辰。

(05)借代：孤帆远影碧空尽。

(06)对偶：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

(07)反复：周总理，你在哪里，在哪里

(08)对偶对比：一丛深色花，十户中人赋。

(09)比喻夸张：白发三千丈，缘愁似个长。

(10)借代对偶：烽火连三月，家书抵万金。

(11)夸张拟人：山歌向着高山唱，高山低头把路让。

(12)谐音双关：东边日出西边雨，道是无情却有情。

32、朗读诗词的节奏为：

三字句：“二一”两拍(江南一好)“一二”拍(绿一蓑衣)个别的“三”拍(鹅一鹅一鹅) 四字句：“二二”拍(大江一东去) 五字句：“二二一”拍(床前一明月一光)“二一二”拍(举头一望一明月)“二三”拍(谁言一寸草心)“三二”拍(能不忆一江南) 六字句：“二二二”拍(地主一重重一压迫) 七字句：“二二二一”拍(门泊—东吴一万里—船)“二二一二”拍(两个一黄鹂一鸣一翠柳)“二二三”拍(霜叶一红于—二月花)“四三”拍(姑苏城外—寒山寺)

33、句子的语气从轻到重依次排列为：陈述句、疑问句、否定句、肯定句、双重否定句。

34、标点符号：标号和点号的总称，标号的作用在于标点，包括引号、括号、省略号、破折号、书名号；点号的作用在于点断，包括句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号和叹号。

35、汉字构字方法主要有：象形、指事、会意、形声四种。加上假借、转注，古代合称“六书”。

36、病句：凡是有病的句子都叫病句，即不符合语言习惯的句子。如违反语法规则、逻辑推理的修辞一般要求，使句子的表达不够正确、通畅，甚至发生了错误。常见病句的病因主要有：句子成分残缺；句子成分搭配不当；前后矛盾；用词不当；概念不清、分类不当；重复罗嗦；词序颠倒；比喻不当；夸张过分；前后矛盾；不合事理；关联词使用不当等。

37、常见的分段方法：

(01)按事情的发展顺序分段。 (02)按空间位置变换顺序分段。 (03)按事物的性质归类分段。(04)按时间的推移(即时间的先后顺序)分段。 (05)按逻辑关系(总述分述的写法)分段。

38、常见的构段方式：

(01)总分关系。一是先总说后分说；二是先分说后总说；三是先总说后分说再总说。(02)并列关系。划分层次时，可按几件事物、几个侧面、几种情况、几种问题，划分成为几个层次。(03)因果关系。可分为“因”一层，“果”一层。(04)顺承关系。每一步为一层。(05)转折关系。前后相互对立的意思各分一层。(06)概括、具体段式。第一是在段的开头概括段的内容； 第二是在段的结尾概括段的内容；第三是概括全段的内容，然后举例叙述说明，最后再小结一下(这就是“首尾呼应”法)。它与总分段式分层相近，概括、具体各分一层。

39、常见的描写方法：外貌描写；语言描写：神态描写；动作描写：心理描写；环境描写。

40、常见的说明方法：列数字： 打比方； 作比较： 摆事实； 讲道理。

41、记叙文六要素及叙述方法：时间、地点、人物、起因、经过、结果。顺叙、倒叙、插叙。

42、常用修辞：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、对比、双关、顺连、反问、设问、排比 。

43、常见广告词

(01)天上彩虹，人间长虹。(长虹牌电视机)

(02)美的空调，美的空调。 (美的空调器)

(03)宝宝口服，妈妈心服。(龙牡壮骨冲剂)

(04)天上有白云，白云天下友。(白云冰箱)

(05)长城电扇，电扇长城。(长城牌电风扇)

(06)家家如意，人人称心。 (如意电视机)

44、公益广告

(01)你轻轻地来，带来宁静：你悄悄地走，带走知识。(图书馆)

(02)我是一个平凡者，不想与日争辉。(路灯)

(03)请不要在我的脸上抹黑。(墙壁)

(04)生命中不能没有绿色。

(05)知识就是力量。

(06)水是生命之源。

45、“言”字比喻句

格言(像荒漠的路标，把人们引向甘泉)

谗言(像罪恶的冷枪，惯于射向正义者胸膛)

方言(像林中的鸟声，能给人一种温馨)

前言(像一块磁石，能把读者的心紧紧吸引)

诺言(像开出的支票，不兑现就分文不值)

谣言(像漫天风沙，把相信谣言人眼睛打瞎)

谎言(像无形的绳索，终将把说谎者缚住)

宣言(像一盏明灯，能够引导国人奋勇前进)

46、咏物格言

(01)成绩单：家长面部表情的调控器。

(02)经验：为犯的错误取的一个好名字。

(03)六十分：成功与失败的分界线。

(04)分数(成绩)：老师抽打学生的鞭子。

(05)语文：语文是一杯滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是—个色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已。

(06)橡皮：(正面)为帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。(反面)一心盯着别人的错误，却耗费了自己的青春。

(07)蜡烛：(正面)为了照亮别人，不惜燃烧自己。(反面)为了片刻光耀，却耗尽了自己的生命。

(08)破鞋：当你笑别人时，却不知自己已先露了馅。蜡烛：站着不端的，必定泪多命短。 夫：比天更高一筹的，还是人。 Z、即使有人把你颠倒过来，你还是你。锚：即使一生不露面，也使人感到你的存在。 烟：飘得越高，必定越淡。

(09)理想：理想是火，点燃熄灭之灯；理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行之路；理想是路，引你走向黎明。

(10)树林：(经济学家说)是绿色的银行：(人类学家说)是人类的乐园；(生物学家说)是生命的摇篮；(医学家说)是绿色的疗养院；(艺术家说)是大自然中的美容师。

(11)人生：(事业说)是建筑历史的一块砖瓦：(奋斗说)是与风浪搏斗的双橹；(幸福说)是合 家欢聚时的天伦之乐；(困难说)是前进路上的风霜雪雨：(工人说)是一座座高大雄伟的楼房； (战土说)是一场没有硝烟的战场；(农民说)是能耕耘万顷良田的铁锹；(画家说)是一枝五彩 缤纷的画笔：(教师说)是燃烧自己点亮别人的蜡烛；(学生说)是一本发人深省的好书。

47、趣联(楹联)集锦

(01)删繁就简三秋树；领异标新二月花。

(02)稻草捆秧夫抱子：竹篮提笋母怀儿。

(03)愿乘风破万里浪；甘面壁读十年书。

(04)千年老树为衣架：万里长江作浴盆。

(05)虚心竹有低头叶：傲骨梅无仰面花。

(06)斗室乾坤大：寸心天地宽。

(07)博览增见识；广交得观摩。

(08)影动半轮月：香生一屋风。

(09)雨洒天流泪；风号地放悲。

(10)有山皆图画；无水不文章。

(11)挥毫列锦绣；落纸如云烟。

(12)药圃无凡草：松窗有密方。

(13)雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。

(14)书从疑处翻成悟；文到穷时自有神。

(15)架上丹丸长生妙药；壶中日月不老仙龄。

(16)粒米皆从辛苦得；寸心不见等闲来。

(17)千好万好安全最好；快行慢行平安就行。

(18)虽云毫末技艺：却是顶上功夫。

(19)水车车水水随车，车停水止；风扇扇风风出扇，扇动风生

(20)天作棋盘星作子，谁人敢下：地作琵琶路作丝，哪个敢弹。

带“舞”字的成语。与“舞”有关的四字成语都在这里，值得收藏

第一个字是舞

舞榭歌台、舞文弄墨、舞衫歌扇、舞凤飞龙、舞刀跃马、

舞裙歌扇、舞文弄法、舞文饰智、舞文玩法、舞弄文墨、

舞棍弄棒、舞文巧诋、舞枪弄棒、舞态生风、舞文枉法、

舞鸾歌凤、舞燕歌莺、舞文巧法、舞词弄札、舞榭歌楼、

舞弊营私、舞爪张牙、舞笔弄文、

第二个字是舞

歌舞升平、手舞足蹈、鼓舞人心、不舞之鹤、醉舞狂歌、

凤舞鸾歌、凤舞龙蟠、楚舞吴歌、燕舞莺歌、燕舞莺啼、

凤舞龙飞、蜂舞并起、马舞之灾、凤舞龙盘、恒舞酣歌、

歌舞太平、妙舞清歌、鼓舞欢忻、鼓舞欢欣、选舞征歌、

第三个字是舞

徇私舞弊、张牙舞爪、营私舞弊、项庄舞剑、山鸡舞镜、

沂水舞雩、抃风舞润、歌台舞榭、翔鸾舞凤、歌莺舞燕、

歌楼舞榭、歌楼舞馆、歌扇舞衫、飞龙舞凤、札手舞脚、

支手舞脚、矜牙舞爪、析律舞文、违条舞法、朝歌夕舞、

弄法舞文、揎拳舞袖、

第四个字是舞

莺歌燕舞、龙飞凤舞、眉飞色舞、载歌载舞、雪花飞舞、

翩翩起舞、轻歌曼舞、欢欣鼓舞、闻鸡起舞、长袖善舞、

群魔乱舞、清歌妙舞、婆娑起舞、红飞翠舞、珠歌翠舞、

莺吟燕舞、笔歌墨舞、龙翔凤舞、莺飞燕舞、百兽率舞、

鸾歌凤舞、鸾飞凤舞、燕歌赵舞、龙蛇飞舞、鹊笑鸠舞、

伯歌季舞、清歌曼舞、前歌后舞、莺歌蝶舞、喜跃抃舞、

笑歌戏舞、瑞雪飞舞、凤仪兽舞、酣歌恒舞、风号雪舞、

鸾回凤舞、鸡鸣起舞、酣歌醉舞、龙盘凤舞、蜂游蝶舞、

凤歌鸾舞、花飞蝶舞、羊鹤不舞、孤鸾舞镜、翩跹而舞、

襟飘带舞、轻歌妙舞、朝歌夜舞、鸟兽率舞、妖歌曼舞、

缓歌缦舞、欢忭鼓舞、缓歌慢舞、村歌社舞、涂歌巷舞、

神飞色舞、欢呼鼓舞、吹弹歌舞、欢忻鼓舞、清歌雅舞、

载歌且舞、足蹈手舞、色飞眉舞、选歌试舞、眉飞目舞、

肉飞眉舞、

小学语文词语积累：描写雾的好词好句汇总

好词

晨雾 朝雾 薄雾 浓雾 雾气 雾色

雾霭 烟雾 云雾 雾凇 白雾

迷迷蒙蒙 雾气腾腾 雾色银灰 雾消烟散

漫天大雾 浓雾弥漫 密雾浓云 迷迷茫茫

雾似轻纱 雾气笼罩

好句

1、走在宽阔的路上，啊！就像一位美丽的姑娘给大地急匆匆的织了一条薄薄的纱毯，还没来得及绣花，就迫不及待的给大地铺上，让人们欣赏。远处的山朦朦胧胧的，隐约只看见一点影子，雾衬着山，恐怕画家都不能描绘出这一画面呢，真是美不胜收。

2、早上我刚一起床，就被窗外的风景迷住了。在浓雾的笼照下，整个城市都被一层白茫茫的面纱所笼照，看不清他的真面目。几座巨大的建筑物若隐若现，远处的山峰在雾气中露出模糊的身影，显得那么的神秘，似乎隐藏着巨大的秘密。

3、早上起来，一出门，白茫茫的一片，无所谓天，无所谓地，好似拉上了几层纱幕。它轻飘飘的，细腻腻的轻拂着水，木、草、屋、人，浮来浮去，似仙境，似迷宫，令人迷惑。一切都被白雾包裹着。

4、早晨，不知什么时候候，升起了似炊烟袅袅，像白纱飘飘的雾。雾越来越浓，把整个世界都笼罩起来，显得有些飘渺。远处的树木只能看出一个黑影，根本分辨不出是什么树，远处的人好像都会变戏法似的，忽的一闪，就消失在茫茫雾中了，化成了一个个小黑点，时隐时现，使你觉得和他们之间好像夹了一道又有形的无心的墙，远处的高楼只露出一个个楼顶，真有海市蜃楼的味呢！浓雾像个淘气的小娃娃，偷偷把太阳利剑似的光芒藏起来。太阳的法宝被偷走了，人们看见了它的真面目，羞的它脸通红通红。雾飘来飘去，似乎玩累了，慢慢隐去，并不情愿地把利剑还给太阳。这太阳有神气起来，向大地洒下了万道金丝银缕。大地没有了飘渺，失去了“海市蜃楼”，变得非常明亮，非常开心。整个世界又喧闹起来。

5、雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间淹没了眼前的一切。此刻向下看是白茫茫的云海，向上看耸立的山峰，犹如滔滔江水中的一叶扁舟，山在云中飘，人在画中游。

6、雾是千变万化的，它每时每刻都有在变化着，一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐上上升，一会儿滚滚向前。它那变化莫测的千姿百态恐怕连最有才华的画家也描绘不出来吧！雾不时变化着，挡住了我的视线。前面是什么，有什么，我都无从知道，只有一步一步往前走，走到前面，才知道。我不禁感慨：人生也是就是如此吧！只的踏踏踏实实，一步一个脚印地把每件事做好，你才能获得成功。

7、雾的影子好像在引导我进入虚无缥缈的仙境之中，我觉得自己仿佛漫游在天上人间，眼前不断飘来轻纱似的白雾，一丝丝，一缕缕，如烟如尘，如诗如画。我伸手去触摸它，哈哈，抓到了。正当我仔细看时，它早已溜走了。到处是它的影子，却搞不清它到底在哪里，真不知它的“庐山真面目”。

8、我走在田间小路上，雾儿轻触着我脸颊，身体被包围，可一点也不受束缚。可真谓奇妙！仰望前方，似乎有一堵墙，阻挡了眼前的视线，看不清往前走的路，以及路边的异景。我伸手触摸只感受一种冰凉，无形的墙阻碍着前进，我放慢速度生怕一脚踏空，便跃倒在地。我想停留。前面的路似没有尽头，但又似乎不用多远就可以穿透。回头望依旧如此，好像没留下一丝痕迹。

9、我的眼前不断飘来轻纱似的雾，一颗颗，一粒粒，如烟，如尘……我伸手去抓，哈，抓住了！当我张开手细看时，它早已从我的手指缝里溜走了，空气中到处是它的身影，让我都分不清了。多可爱的雾！它又像一个巧妙的化妆师，把我额前绺绺黑发染成一绺绺的银丝，上下睫毛都沾满了小小的水晶花。我把眼睛稍闭一会儿再睁开，只觉得眼睛是润润的，有一丝凉意，舒服极了！

10、突然，飘起淡淡的雾，仿佛在我身边梦萦，晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，使人有种飘飘然乘云欲归的感觉，真是雾似轻纱般美丽，使我沉醉在这如诗如画中，在不知不觉中雾消烟散了，在这时，天上悠悠忽忽、时隐时现的朵朵调皮的白云登上了这蔚蓝色的舞台，仿佛是一场演出或表演到了最精彩的地方。

11、天地间笼罩在白雾中，近处的花草、树木，远处的山峦、房子，都在浓雾中时隐时现。路上的行人来来往往，有时只能听见他们杂乱的、时断时续的脚步声，只能在靠近的一瞬间，才能看清楚他们的面孔，待转身再看时，他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”之中……

12、双峰山的雾是秀美的雾。她好像一位古典少女，把一缕素娟轻轻摇晃，引得游人痴迷。这种美简直无法比喻，不知是晨雾托起了双峰，还是双峰挽留了晨雾，总之，山、林、雾已是密不可分了。漫步于晨雾之中，所有的一切都让人赏心悦目。

13、双峰山的雾是温馨的雾。她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得竹海似隐似现，泉水似凝似流。她不属于那种“雾锁山头山锁雾”的浓雾，使人喘不过气来，也不是稀疏的让人乏味的薄雾。她妙就妙在她的似隐似现，给人以神秘感；她妙就妙在她的宁静而雅致，给人以清新自然的感觉；她妙就妙在她的洁白而亲切，给人以温暖的感觉。

14、美丽的晨雾就像大山的女儿，亲吻着母亲的面颊。她仿佛得到了母亲的呵护，便把流动的美回报给游人。当你沉醉在她的神韵之中时，不知不觉一轮红日升起。此时此刻，太阳仿佛像一个黄中透红的大苹果，向人们展示出更加奇艳的风韵。

15、茫茫的大雾四处蔓延，一朵朵如以云似絮，织成了一层层薄薄轻纱，遮住了天，铺满了地，围绕着房屋，盖住了树，眼前的一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。人们都好象被托了起来，悬在半空，如同进入仙境一般，产生出神神秘秘的感觉。同学从旁边走过，却只能听见说话的声音，走近了才能看清楚。

16、路上，白茫茫一片。高楼、古塔、树木都像遮着一层白纱，十几米以外的东西只能看出个轮廓。往日风驰电掣的汽车，今天也有气无力地亮着防雾灯漫漫地向前爬行，还不时地鸣着喇叭，怕碰到过往的行人。我和妈妈的车在茫茫雾海中也慢慢地行驶，好像在仙境中一般。

17、忽然，响起了“起雾了，起雾了……”的喊声我举目望去，只见一团云雾从山底漫了上来。一朵朵如云似絮织成了一层薄薄的轻纱，遮住了天、铺盖着水、围绕着山，一切只露出灰蒙蒙的一片。云层还一层一层的积累着，越积越厚，最后终于汇成了一片云海。庐山成了一个海上小岛。云雾一会变成一匹奔跑的骏马，一会儿变成温顺的牧羊，一会儿变成凶恶的蛟龙……真是千姿百态，变化多端。这就是有名的庐山云雾，我仿佛置身于仙境之中。

18、大雾中，只见混沌一片，什么都看不见，远处的树、房子、山都像披上了轻纱。雾越来越大，先是一缕缕飘过来，再一团团地流过去，使大地变得模模糊糊，一片昏暗。眼前的一切都笼罩在一层缥缈般的晨雾里。太阳缓缓升起，只剩下一团红晕，迷茫中透出淡淡的光。

19、大雾把整个大地笼罩得严严实实的，仿佛仙境一般，路上传来一阵阵悦耳的车铃声，却看不见车子，仿佛大家都披上了隐身衣，远处亮起的车灯，给晨雾装点上了一朵朵桔黄色的小花，使晨雾变得更美丽、神秘了，雾一会儿升腾，一会儿翻滚，一会儿聚集，一会儿分散，这美景，恐怕是连着名的画家也描绘不出来。

20、大街上，浓雾迷漫，到处都是雾的海洋。去上学的路上，我发现了天和地好像被一个巨大的雾帐笼罩着，到处都是湿淋淋的，街上的人来来往往，近处闪过一辆辆车影，远处犹如雾的天地。时间在慢慢移动，雾也在慢慢变化着。

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第1课《沁园春 长沙》

《沁园春·长沙》创作于1925年秋。这年2月，同志从上海回韶山从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕同志。在韶山人民的掩护下，同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视统治者，改造旧中国的豪情壮志。

【《沁园春·长沙》知识点】

1.字词

百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓

峥嵘(zhēng róng)挥斥方遒(qiú)遏(è)

2.背景与主题

《沁园春·长沙》创作于1925年秋。这年2月，同志从上海回韶山从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕同志。在韶山人民的掩护下，同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视统治者，改造旧中国的豪情壮志。

3.伟人与词作

《沁园春·长沙》不是普通词人的词作，它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。在具有诗人气质的革命领袖的笔下，自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。

词的上阙写景。作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。火红的枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。

万人皆悲的秋景，在革命家的眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。

词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。

下阙集中描写了主宰大地命运的青年革命家群像，正值青春年少，风采焕发，有火一样的革命热情，有敢于藐视一切派的气魄。正是他们，主宰而且能够主宰这个世界。他们有雄心，有才干，是民族的未来与希望。“数风流人物，还看今朝!”洋溢。

王国维曾经说过：“以我观物，物皆著我之色。”伟人赋自然之景以深刻的哲理，在“万类霜天竞自由”中揭示了在斗争中求生存的自然规律。面对壮阔的景色，联想现实，由“怅”到“问”引导人们从大自然的主宰进而思索人类的主宰，含蓄、深刻且耐人寻味，发人深思。

4.词中“看”和“忆”的作用

“看”和“忆”是领字。“看”字领起了上阕美丽壮观的湘江秋景。“忆”字领起往昔充满革命的学习、斗争生活。

领字，又叫一字逗，是词学中的专用名词。它只有一个字，常冠于一句或数句之上而又不断开，诵读时只作语音上的小小停顿，它主要由副词和动词充当。“一字逗”以下的几句要一气贯通，形成一个整体。

5.极富表现力的语言

这首词的语言，用词精当、形象，极富表现力。如“万山红遍，层林尽染，”“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“层”字表现出树林的重重叠叠，“染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。“漫江碧透，百舸争流”写的是近景，“漫”字写出了江水溢满之状，“透”字表现出江水碧绿清澈，“百”字写舸之多，而一个“争”字，则给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发，争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”用“击”而不用“飞”，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”，精当地把鸟不扇动翅膀地盘旋回飞的状态，用来描写游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。

第2课《诗两首》

《雨巷》运用了象征的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。

【《诗两首》知识点】

1、《雨巷》在艺术上有何特色?

《雨巷》运用了象征的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。

2、《雨巷》在意象选用上的特点及好处是什么?

《雨巷》中应该说有三个主要意象：“雨巷”、“我”和姑娘，这三个表面上看似并不特别的意象事实上深藏着一种极为特殊的时空关系，不仅使整首诗所营造的情境显得模糊、虚幻、迷离，更使得对诗的意义的理解也有了含混复杂的多义性，三个意象具有某种程度上的一致性，它们统一于一个空间画面内，而且有着同样的情感底色：“独自”、“彷徨”的“我”、“悠长”、“寂寥”、“颓圮”的“雨巷”和“哀怨”、“凄清”、“迷茫”的“姑娘”共同构成了一个黯淡、低沉，迷离而幽长的空间，给人们带来一种孤独、冷寂又带迷茫的情绪。这三个意象的空间关系又是动态的，三个意象在移动中彼此衬托相互呈现：移动是随着“姑娘”的“飘过”展开的，在这种轻缓的“飘过”中，“姑娘”展演着她的颜色、眼光、气味和姿态，“雨巷”也逐渐因为不断绵延的“悠长”、“雨的哀曲”和“颓圮的篱墙”变得更为具体，而“我”的期待和梦想、失望和迷茫随着“姑娘”的身影隐隐显显。这使“雨巷”内的空间关系同样也构成了一种回复，开始“姑娘”离我像梦一样遥远，然后她近了，“我”甚至闻到了她的芬芳，感受到她的惆怅，接着她又远了散了，这种回复的审美功能和音韵及语法上的完全一样，正是这种意象之间多重复杂的关系，以及由这些复杂关系带来的虚幻迷离的色彩，使得诗中的意象一下子超越了一般意象的具体形象和实际意旨，而具有了某种象征性。人们完全可以从不同角度生发出完全不同的对诗意的理解，如果从“我”的角度来看这首诗，这似乎是一个朦胧梦境的再现;如果从“雨巷”的角度去理解诗歌的意义，这又可理解为“一种人生体验或感悟，一种孤寂仍在渴望、迷茫又有期待的人生况味;如从“姑娘”的视角探索，也是对一段逝去的爱的梦中回忆与追诉，总之，正因为诗人没有把诗的意义限定在一个层面上，我们从中领会的东西才更多了。

3、《再别康桥》的意境美体现在什么地方?

《再别康桥》为我们描绘了一幅清新、绚丽的画面，营造了一种脱俗、空灵的意境，表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，给人以审美享受。

第一节写久违的学子作别母校时的万千离愁。连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去;而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩”。

第二节至第六节，描写诗人在康河里泛舟寻梦。披着夕阳的金柳，软泥上的青荇，榆阴下的水潭，一一映入眼底。两个暗喻用得颇为精到：第一个将“河畔的金柳”大胆地想像为“夕阳中的新娘”，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人;第二个是将清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟变了“彩虹似的梦”。正是在意乱情迷之间，诗人如庄周梦蝶，物我两忘，只觉得“波光里的艳影/在我的心头荡漾”，并甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草。这种主客观合一的架构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功。第五、六节，诗人翻出了一层新的意境。借用“梦/寻梦”，“满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌”，“放歌，/但我不能放歌”，“夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥”四个叠句，将全诗推向高潮，正如康河之水，一波三折!而他在青草更青处，星辉斑斓里跣足放歌的狂态终未成就，此时的沉默无言，又胜过多少情语啊!最后一节以三个“悄悄的”与首节回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。挥一挥衣袖，抖落的是什么?已毋须赘言。既然在康桥涅 磐过一次，又何必带走一片云彩?全诗一气呵成，荡气回肠，是对徐志摩“诗化人生”的最好的描述。

4、《再别康桥》一诗中，第一节和最后一节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，这对于表达主题起什么作用?

此问主要是让我们了解诗作的结构形式和修辞特色对于表达感情、营造意境所起到的重要的作用，使我们领会重叠反复的诗歌表现手法的表达效果。

首尾两节虽然语意相似，节奏相同，但并不让人觉得啰嗦，而在客观上强调了诗歌的抒情性，一唱三叹，反复回旋，强化了诗人心中那种对母校恋恋不舍的感情，一种挥之不去的惆怅伤感的情绪始终缭绕心头。

第3课《大堰河——我的保姆》

艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱!因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河--我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。

【《大堰河-我的保姆》知识点】

作者简介

艾青，原名蒋海澄，浙江 金华人。因出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了《大堰河--我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。

艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。

大堰河我的保姆知识点_写作背景

艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱!因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河--我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。

艺术特色

1、细节描写：生动具体，展现人物性格。

2、排比：形式整齐，更能抒感。

3、反复：一唱三叹，增强抒情效果。

4、对比：

A.地主和农民两家生活的贫富对比：揭示出社会的不公平。

B.对养母和生身父母不同感情的对比：揭示诗人与大堰河之间的深情。

C.大堰河生前勤苦劳作和死后凄惨悲凉的对比：控诉旧社会的黑暗。

中心思想

这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤劳纯朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳动妇女的共同品质。 “大堰河” 是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人对劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒控诉!

艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情!

艾青的诗永远昭示我们：

对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本。

第4课《烛之武退秦师》

1.贰于楚也 古：从属二主，动词; 今：“二”的大写，数词。

2.若舍郑以为东道主 古：东方道路上的主人;今：泛指设宴请客的主人。

3.行李之往来，共其乏困 古：使者，出使的人; 今：指外出之人随身携带的物品。

4.微夫人之力不及此 古：那个人; 今：尊称一般人的妻子。

【《烛之武退秦师》知识点】

一、通假字

1.今老矣，无能为也已 (已，通“矣”，语气词，了。)

2.共其乏困 (共，通“供”，供给。)

3.夫晋，何厌之有 (厌，通“餍”，满足。)

4.若不阙秦，将焉取之 (阙，通“缺”，侵损，削减。)

5.秦伯说，与郑人盟 (说，通“悦”，高兴。)

6.失其所与，不知 (知，通“智”，明智。)

二、古今异义

1.贰于楚也 古：从属二主，动词; 今：“二”的大写，数词。

2.若舍郑以为东道主 古：东方道路上的主人;今：泛指设宴请客的主人。

3.行李之往来，共其乏困 古：使者，出使的人; 今：指外出之人随身携带的物品。

4.微夫人之力不及此 古：那个人; 今：尊称一般人的妻子。

三、词类活用(例句)

(一)名词活用

1.名词作状语

①夜缒而出 (表时间，在晚上)

②朝济而夕设版焉 (表时间，在早上，在晚上)

③既东封郑 (表处所，在东边)

2.名词作动词

①晋军函陵 / 秦军汜南(名词用作动词，驻扎)

②与郑人盟 (名词作动词，结盟、订立同盟)

3.名词的使动与意动

①既东封郑(封：疆界。名作使动，使……成为疆界)

②阙秦以利晋(利：利益、好处。名词作使动，使……得利)

③越国以鄙远(鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑)

(二)动词的活用

1.动词作名词

且君尝为晋君赐矣(赐，动词作名词，恩惠)

2.动词的使动

①若不阙秦(使动用法，使……削减)

②若亡郑而有益于君(使动，使……灭亡)

③烛之武退秦师(使动，使……退却(撤兵))

(三)形容词的活用

1.形容词作名词

①越国以鄙远(远，远地)

②臣之壮也(壮，壮年人)

③今老矣(老，老年人)

④共其乏困(乏困，缺少的东西)

2.形容词作动词

因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)

邻之厚，君之薄也(厚，变雄厚;薄，变薄弱)

(四)数词活用

且贰于楚也(数词“贰”活用为动词，从属二主)

四、一词多义

(一)重要实词：

1.贰

①“二”的大写。(例：国不堪贰，君将若之何?《左传·隐公元年》)

②副职 (例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)

③不专一 (例：贰则疑惑。《荀子·解蔽》)

④离心，背叛 (例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》)

⑤再，重复。 (例：不迁怒，不贰过。《论语·雍也》)

⑥从属二主。(本文： 以其无礼于晋，且贰于楚也。)

2.鄙

①边邑，边远的地方 (例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”)(本文：“越国以鄙远”)

②庸俗，鄙陋。(例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”)

③看不起，轻视。(例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”)

3.许

①准许 (同现代汉语)

②答应，听从 (例：本文：“许之”、“许君焦、暇”)

③赞同 (例《愚公移山》：“杂然相许。”)

④约数 (例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”)

⑤表处所 (例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”)

4.阙

①què 古代宫殿前两边的高建筑物。(虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙《史记·扁鹊传》)

②què 城楼

③què 皇宫，引申为朝廷 (诣阙上书，书久不报《汉书·朱买臣传》)

④quē 通“缺” ，缺少，空缺(去年米贵缺军粮，今年米贱大伤农。杜甫《岁宴行》)

⑤quē，缺点，过错(有驰慢之阙。嵇康《与山巨源绝交书》)

⑥jué侵损，削减。(本文：若不阙秦)

⑦jué 挖掘(若阙地及泉《左传·昭公二十年》)

5.微

①细小，轻微(同现义)

②衰败 (国势衰微)

③卑贱 (例：《史记·曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”)

④幽微，精妙。 微言大义(成语)

⑤隐蔽，不显露。见微知著(成语)

⑥假如没有。 (例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归?”)(本文：微夫人之力不及此)

6.敝

①坏，破旧。(例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”)

②谦词 敝人

③疲惫 (例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”)

④损害，衰败。 (本文：因人之力以敝之。)

第5课《荆轲刺秦王》

《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，共33卷，共497篇。 所记载的历史，上起前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以 筑击秦始皇，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。

【《荆轲刺秦王》知识点】

(一)文学常识：

《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，共33卷，共497篇。 所记载的历史，上起前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以 筑击秦始皇，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。

《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位。

(二)指出通假字

1.秦王必说见臣

2.往而不反者，竖子也

3.燕王诚振怖大王之威

4.燕王拜送于庭

5.秦王还柱而走

6.卒起不意

7.日以尽矣

8.图穷而匕首见

(三)找出古今异义词并解释

1.今行而无信，则秦未可亲也

2.樊将军仰天太息流涕

3.持千金之资币物

4.樊将军以穷困来归丹

5.丹不忍以己之私，而伤长者之意

6.今有一言，可以解燕国之患

7.樊於期偏袒扼腕而进

8.北蛮夷之鄙人

9.图穷而匕首见

10.秦王还柱而走

11.诸郎中执兵

12.左右既前

(四)指出加点字词类活用类型

1.进兵北略地

2.秦兵旦暮渡易水

3.丹不忍以己之私

4.樊龄期乃前曰

5.乃遂收盛樊於期之首，函封之

6.其人居远未来

7.至易水上，既祖，取道

8.皆白衣冠以送之

9.发尽上冠

10.顷之未发，太子迟之

11.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉

12.(秦王)乃朝服

13.燕王拜送于庭，使使以闻大王

14.群臣怪之

15.秦王惊，自引而起，绝袖

16.非有诏不得上

17.箕踞以骂曰

18.乃欲以生劫之

第6课《鸿门宴》

古今异义词

沛公居山东时 古：崤山以东地区 今：山东省

将军战河北，臣战河南 古：黄河以北、黄河以南 今：河北省、河南省

约为婚姻 古：儿女亲家关系 今：男女结婚

备他盗之出入与非常也 古：意外的情况 今：表程度，很、甚

而听细说 古：小人的谗言 今：详细说来

【《鸿门宴》重难点】

一、通假字

距关，毋内诸侯(距通“拒”，内通“纳”)

张良出，要项伯(要通“邀”)

愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)

旦日不可不蚤自来谢项王(蚤通“早”)

令将军与臣有郤(郤通“隙”)

因击沛公于坐(坐通“座”)

交戟之士欲止不內(內，通“纳”)

二、古今异义词

沛公居山东时 古：崤山以东地区 今：山东省

将军战河北，臣战河南 古：黄河以北、黄河以南 今：河北省、河南省

约为婚姻 古：儿女亲家关系 今：男女结婚

备他盗之出入与非常也 古：意外的情况 今：表程度，很、甚

而听细说 古：小人的谗言 今：详细说来

三、重点文言实词释义 ( 12个 )

1.军

沛公军霸上： 名词作动词，驻扎。

从此道至吾军： 名词，军营。

初一交战，操军不利： 名词，军队。

勇冠三军： 名词，军队的编制单位。

2.击

忽击忽失： 动词，攻击，攻打。

因击沛公于坐： 动词，杀。

秦王不肯击缶： 动词，敲打，敲击。

相如持其璧睨柱，欲以击柱： 名词，碰撞。

3.内

毋内诸候： 内，通“纳”，动词，接纳。

帘内掷一纸出： 名词，里面，与“外”相对。

内无法家弼士： 名词作状语，在内部。

色厉内荏： 名词，内心，心里。

4.如

劳苦而功高如此： 动词，像。

沛公起如厕： 动词，往、去。

固不如也： 动词，及、比得上

5.倍

愿伯具言臣之不敢倍德也： 动词，通“背”，违背。

每逢佳节倍思亲： 副词，愈加。

6.谢

旦日不可不蚤自来谢项王： 动词，道歉，谢罪。

乃令张良留谢： 动词，辞别。

哙拜谢，起，立而饮之： 动词，感谢。

7.意

然不自意： 动词，料想、意料、估计。

其意常在沛公也： 名词，心意、意图。

臣观大王无意偿赵王城邑： 名词，意思。

宾客意少舒，稍稍正坐： 名词，神态，神情。

8.坐

项王、项伯东向坐： 动词，坐下。

因击沛公于坐： 坐，通“座”，名词，座位。

坐北朝南： 动词，坐落，指位置所在。

停车坐爱枫林晚： 介词，因为。

9.举

杀人如不能举： 副词，尽。

举所佩玉 以示之者三： 动词，举起。

今亡亦死，举大计亦死： 动词，举行、施行。

举不胜举： 动词，列举、举出。

10.胜

沛公不胜桮杓： 动词，禁得住。

刑人如恐不胜： 副词，尽。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖： 形容词，优美的。

此时无声胜有声： 动词，胜过、超过。

11.斗

玉斗一双，献与亚父： 名词，酒器。

仅凿斗大一池，植数茎以塞责： 名词作状语，像斗一样……

潭西南而望，斗折蛇行： 名词作状语，像北斗星。

今两虎共斗，其势不俱生： 动词，争斗。

12.置

沛公则置车骑，脱身独骑： 动词，放弃、丢下。

置之坐上： 动词，安放，放置。

乃置酒大会宾客： 动词，摆、设。

第7课《纪念刘和珍君》

1、相关语句

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。

2、理解

“有恶意的闲人”指怀有恶毒目的，散布阴险论调的人。他们是像陈西滢样的文人，是段祺瑞执政府的帮闲、帮凶。

“无恶意的闲人”指没有是非观念，愚昧无知的人，他们没有坏心，只是被蒙蔽，不知道惨案真相，因而麻木不仁。

【《纪念刘和珍君》知识点】

一、“真的猛士”与“庸人”：

1、相关句子：

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?

然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。

2、理解：

从上面的的语句可以见出：

“真的猛士”指的就是真正勇猛的革命斗士，他们敢于正视黑暗的现实，能严肃对待统治者下的血腥。他们为国家暗淡的前途、人民悲惨的命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大幸福。

“庸人”即平庸之人，平平常常无所作为的人。在文中指胆怯懦弱，容易遗忘，暂得偷生的人。客观上起了维持“这似人非人的社会”的存在发展的作用。

问：刘和珍等四十位爱国青年，是不是“真的猛士”?

冯雪峰先生认为不是。他认为“真的猛士”泛指真正的革命者，而鲁迅并不认为为了援助外交徒手请愿是革命行动。

我们认为从鲁迅对“真的猛士”的定义和刘和珍等人的英勇事迹来看，刘和珍等四十位爱国青年算是“真的猛士”。刘和珍毅然预定《莽原》全年;能够不为势利所屈，反抗广有羽翼的校长;在“强拖出校”“赁屋授课”的困境中始终微笑，态度温和，可谓“敢于直面惨淡的人生”。“三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中”，“互相救助，虽殒身不恤”，可谓“敢于正视淋漓的鲜血”。刘和珍等烈士是当之无愧的“真的猛士”。

问：“庸人”指当时的普通的民众吗?是否包括“有恶意的闲人”与“无恶意的闲人”?

“庸人”指当时麻木不仁的中国百姓，包括“无恶意的闲人”，不包括“有恶意的闲人”。

二、“有恶意的闲人”与“无恶意的闲人”

1、相关语句

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。

2、理解

“有恶意的闲人”指怀有恶毒目的，散布阴险论调的人。他们是像陈西滢样的文人，是段祺瑞执政府的帮闲、帮凶。

“无恶意的闲人”指没有是非观念，愚昧无知的人，他们没有坏心，只是被蒙蔽，不知道惨案真相，因而麻木不仁。

三、“苟活者”

她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。

苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望

“苟活”，苟且偷生的意思，贬义;“苟活者”是指有一定是非观念，不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的人。

问：鲁迅为何把自己列入“苟活者”之列?

在《记念刘和珍君》第三节把自己说成“苟活到现在的我”，与“为了中国而死的中国的青年”相对。显然，“苟活”是自我贬抑，说明鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步，他不惜贬抑自己来映衬刘和珍等人勇毅的形象。其实鲁迅是大智大勇的猛士，不是“苟活者”。 在第三节，鲁迅以“苟活者”来居，是为了映衬刘和珍等人勇毅，而最后一节“真的猛士”当是作者的自我策励，而“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望”当是强调刘和珍等爱国烈士于人的影响，对将来的意义。

问：“苟活者”与“庸人”“无恶意的闲人”是否是同一类人?

应该说，“苟活者” “庸人”“无恶意的闲人”不是同一类人，他们在《记念刘和珍君》各章节中有其区别：“苟活者”侧重指指有一定是非观念，不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的人。他们 “在淡红的血色中会依稀看见微茫的希望”，有走向斗争的可能。“庸人”指对派的有所不满，对烈士的死难有所哀痛;但是，他们不敢“直面惨淡的人生”，不敢“正视淋漓的鲜血”，他们特别容易“忘却”历史的教训，他们的苟且偷生。“无恶意的闲人”指在政治上同派及其走狗文人即“有恶意的闲人”有着根本的区别，但是他们对世界的态度极端的冷漠，冷眼旁观，甚至把烈士的鲜血当作他们茶余饭后的谈资的人。对这种人，作者几乎不寄希望。

总的来说，在当时社会， “暂得偷生”的“庸人”大有人在，真正的“苟活者”大有人在，鲁迅希望越来越多的人觉醒起来，看到希望。

第8课《小狗包弟》

因为抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，有人建议将它送医院作解剖实验用。包弟的命运未卜，它却浑然不知，而“我”作为它的主人，自身难保，又怎样能救下包弟?所以“我”很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，言行受监视，不能明确地流露出对“宠物”的感情，也只能“暗暗地”流泪。

【《小狗包弟》知识点】

准确、生动而深刻的词语：

⑴能否将“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢?

不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“”批斗，毒打，游街示众，变得“半死不活”，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治他，更不用说“认识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”，揭示了“”已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于“”的淫威，不敢救治艺术家。而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”，是非颠倒的岁月，人的良知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。

⑵说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。”

“每次”和“都”说明了行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明了行为者要付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员 “讨”骨头是需要勇气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系的融洽。

⑶“……这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。”“我”为什么“暗暗地”流泪呢?

因为抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，有人建议将它送医院作解剖实验用。包弟的命运未卜，它却浑然不知，而“我”作为它的主人，自身难保，又怎样能救下包弟?所以“我”很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，言行受监视，不能明确地流露出对“宠物”的感情，也只能“暗暗地”流泪。

【同步练习题】

1.下列加粗字注音有错误的一项是 ( )

A.款(kuǎn)待 揪(qiǔ)回来 欠债(zhài)

B.呻(shēn)唤 作揖(yī) 浩劫(jié)

C.拍摄(shè) 吠(fèi)叫 解剖(pōu)

D.萧珊(shān) 叱(chì)骂 熬煎(jiān)

2.下列各组词语中有错别字的一项是 ( )

A.作揖 歉意 舌头舔 B.厌倦 说谎 添了血迹

C.租赁 虫蛀 逆来顺受 D.公寓 俱乐部 绿草如荫

3.下列文段空白处依次应填的关联词最恰当的一组是 ( )

狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，______，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚______在一起不停地作揖。这本领不是我那位朋友______出来的。它还有一位瑞典旧主人，关于他我毫无所知。他离开上海回国，把小狗送给接受房屋租赁权的人，小狗就归了我的朋友。小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”。我们______了这个名字，就叫它做“包弟”。

A.干干净净 并 训练 简化 B.干干净净 叉 调教 舍弃

C.清清爽爽 并 调教 舍弃 D.清清爽爽 叉 训练 简化

4.下列加粗的词语使用错误的一项 ( )

A.批斗结束，他走不动，让队拖着他游街示众，衣服撕破了，满身是血和泥土，口里发出呻唤。

B.又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家作客，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。

C.听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。

D.晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄“四旧”的引到我家里来。

5.选出括号中对加粗字作用或修辞手法理解不准确的一项 ( )

A.后来他回来了，大概是给人揪回来的，说他“里通外国”，是个，批他，斗他。他不承认，就痛打。(引用)

B.当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。(象征)

C.我们隔壁住着一位年老的工商业者，原先是某工厂的老板，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄“四旧”了。(引用)

D.包弟变成了我们家的一个大“包袱”，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊。(比喻)

6.选出填入下文空白处最妥当的一项 ( )

包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，______，______。它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。

A.常常吓得路人失魂落魄，但它也只是叫几声就安静了

B.叫声的确有点刺耳，但它忠实地看守着我们的安全

C.叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了

D.常常吓得路人失魂落魄，但它忠实地看守着我们的安全

参考答案：

1.A(“揪”应为jiū)

2.D(“绿草如茵”)

3.A

4.B(按照语境这里应该是“做客”。“做客”指临时短期访问别人，自己当客人;“作客”指长期流浪寄居在别处，如“万里悲秋常作客”，“作客他乡”)

5.B(“半靠边”这里是比喻)

6.C

想要更好的学习首先要做的就是理解运用课本中的知识，因此为同学们整理了高一语文小狗包弟重点解析，希望大家可以更快更好的提高成绩，相关内容请看上边【高一语文知识点】栏目!

第9课《记梁任公先生的一次演讲》

本文选材很讲究，写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写。这种写法可以称为白描。白描看似简易，其实不然，而白描运作到本文这样的精彩更不容易，只有高手能轻巧为之。

【《记梁任公先生的一次演讲》知识点】

1、理清文章思路脉络：

课文大致可分为三部分：

第一部分(第1～2段)：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。第1段写梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响，意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景张目。第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。行文至此，尚未开始描写演讲，所以可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。

第二部分(第3～9段)：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大量篇幅。第3段交代演讲的时间、地点和人物(人物有老师梁任公和学生，包括作者)，并描写梁任公的形象。描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先展示给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象来欣赏以下演讲过程。第4段写梁任公奇特的开场白，以及他的语音语调。“启超没有什么学问 ──”，“可是也有一点喽!”这样的开场真是闻所未闻，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。这是文章中一个亮点。第5～9段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴之所至近于表演的情景，交代演讲的效果(梁大汗淋漓，状极愉快;学生感动，对文学产生了爱好)。这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续“开场白”后的更加深入细致的精彩描写。

第三部分(第10段)：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。

总之，本文精彩纷呈，高潮叠起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势;人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了;梁氏独特的开场白，是全文最精彩的一段，堪称文章小高潮;接下来直接描写梁任公的演讲，由《箜篌引》过渡到“成本大套地背诵”，“用手指敲打他的秃头”，也是精彩的一段;再往下“手之舞之足之蹈之”，“痛哭流涕而不能自已”，“张口大笑”，“大汗淋漓，状极偷快”，都是精彩的描写，表明当时的课堂氛围达到高潮，文章本身也自然达到高潮;精彩呈现过后，文章戛然而止，留下一些余味，梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。

本文选材很讲究，写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写。这种写法可以称为白描。白描看似简易，其实不然，而白描运作到本文这样的精彩更不容易，只有高手能轻巧为之。

2、注意思考写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为：

思考这个问题需要注意梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手;再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。也许梁任公的政治作为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之专文彰显。

3、抓住文中梁任公的特点：

文章对梁任公的特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，有形貌特点，表情特点，声音特点，动作特点，气质特点，讲稿特点等，可以笼而统之概括为：才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。

4、注意学习本文的简练文风：

简练是一种很好的文风，用较少的文字表达丰富深刻的内容，是一件很不容易做到并值得称赞的事。本文的语言简练、传神。没有一句多余的话，句子都不长，作者似乎在语言运用上有一种自觉的节制，也就是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。但语言简练，不等于语言贫乏，以形貌描写为例，“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”，寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和内在精神立刻现出;再有，文章后面写梁任公演讲完后，“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，值得认真回味;文章最后说：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”行文至此，节制感更加明显、突出。但是为了传神，有些描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的演讲稿的描写，对他的开场白的描写，对他的背诵古诗文的描写就是例证。能将简练与传神良好地结合，是梁氏文章语言运用的主要特色。梁实秋是自觉追求文体简洁美的作家，他主张散文“篇幅不一定要长”，主张简单，“简单就是经过选择删芟以后的状态”，力求全文无无用的材料，无多余的话，可以说他是一位有理念追求、有创作特点的散文大家。本文确实做到了简练、传神，将二者统一起来，非高手难能为之。

第10课《短新闻两篇》

特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息往往需要写出新闻的各个要素，也就是说，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境，如耳闻其声，如目睹其人其事，从而获得深刻的印象和强烈的感染。

【《短新闻两篇》知识点】

1、新闻体裁

A、什么是新闻(消息)?

新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。

B、构成新闻的要素是什么?

五个"W"和一个"H"即：

①、when:何时　 ②、 where:何地　 ③、who:何人 　④、 what:何事

⑤、 why:何因　 ⑥、how：何果

C、消息的特点：

①、真：消息的事实必须真实。②、短：消息要求短。

③、快：时效性 　　　　　　 ④、活：消息要写得生动活泼，引人入胜。

⑤、强：消息的强是指思想性和指导性要强。

2、消息的结构

①、标题(正标、副标题)

②、导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。

③、主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要部分。

④、背景： 一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。(课文中就有不少背景材料。)

⑤、结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。

3、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。

①、消息：是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。

虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文(背景)，但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。

②、特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息往往需要写出新闻的各个要素，也就是说，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境，如耳闻其声，如目睹其人其事，从而获得深刻的印象和强烈的感染。

特写的种类很多，不论是哪一种性质的特写，其写作形式或结构与消息报道不一样。它们一般没有特定的规律或格式可循。有的略提一下整个会议程序和会场情景，专写一个问题的讨论，一个提案的提出，一次独特的会面等等。还有的抓住时间过程中的某一个富有情趣或人情味浓厚的细节层层开掘，溯前追后，写出立体化的新闻。

特写的结构虽无定格，但是英文报刊上众多的特写文章通常以一个概括性的导语或引言开头，点出部分事实要点;或从生动的情节、场面和引语入笔，但不透露大多，真正最重要、最精彩的东西，放在后面。此乃一宕一跌，首尾呼应，文义完美，使人读完终篇后产生一种"满足感"，从而兴趣愈浓，印象愈深。

③、社论：社论是报纸的灵魂。它代表着报社的言论，最集中地体现某种立场、观点，常常及时地评述当前社会上的重大事件或问题，以言辞明快犀利，论理深刻、透辟的特点来吸引和影响读者，起到感染读者的号召性作用。

4、什么是通讯?

通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

5、新闻和通讯的主要区别是：

①、新闻中的事实一般是概括性的;通讯则要求同过具体的人物和事件反映现实生活。

②、新闻叙述要简洁、明快，篇幅短小;通讯则要有较细致的描写，往往还含有作者的议论，一般篇幅比较长。

③、新闻的时效性比通讯更强。

第11课《包身工》

包身工，旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。多指夏衍的报告文学《包身工》。文中再现了半殖民地半封建社会下包身工制度对工人的迫害，针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。

【《包身工》知识点】

包身工，旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。多指夏衍的报告文学《包身工》。文中再现了半殖民地半封建社会下包身工制度对工人的迫害，针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。

一、课内字词

蠕动 汗臭 褴褛 游说 水门汀

执拗 吆喝 籼米 莴苣 揩地板

怜悯 蹒跚 瞌睡 殴打 谄媚

懒惰 譬如 贿赂　滋养 冤魂

骷髅 噩梦 焦灼 嚷骂 娼妓

胆怯 拎着 弄堂　搽粉 锭子

怔住

二、课内成语：

1、横七竖八：形容纵横杂乱。

2、里应外合：外面攻打，里面接应。

3、不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。

三、文学常识：

1、夏衍 本名沈端先，1900年生，浙江杭州人，现代剧作家，是左翼作家联盟的发起人之一。1994年被国务院授予“有杰出贡献电影艺术家”荣誉称号。代表作品有话剧剧本《在上海屋檐下》、《法西斯细菌》等。

2、报告文学 是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，具有新闻性和文学性的特点。

第12课《飞向太空的航程》

多音字：

朝：zhāo(朝阳)cháo(朝拜)

重：chóng(重做)zhòng(重量)

着：zhāo(着数)zháo(着急)zhuó(着想)

解：jiě(解放)xiè(姓解)jiè(解元)

【《飞向太空的航程》知识点】

生字：

翌年(yì)横亘(gèn)摘星揽月(lǎn)橘红(jú)

乾坤(qiánkūn)酝酿(yùnniàng)

多音字：

朝：zhāo(朝阳)cháo(朝拜)

重：chóng(重做)zhòng(重量)

着：zhāo(着数)zháo(着急)zhuó(着想)

解：jiě(解放)xiè(姓解)jiè(解元)

形近字：

霄：(xiāo)九霄云外宵：(xiāo)元宵节

翌：(yì)翌年翼：(yì)羽翼

拔：(bá)拔地而起拨：(bō)拨云见日

摧：(cuī)摧毁催：(cuī)催促

蓦：(mò)蓦然暮：(mù)日暮

语法知识重点：

汉字六书

象形字

形声字

会意字

指事字

转注字

假借字