猴子是八字眼吗(猴子是八字眼吗)

万字长文 || 西游记谁最老？我盘出了孙悟空的生辰八字！

我问过好多人一个问题，《西游记》开头讲的啥？大家都说，就是猴子从石头里蹦出来了呀。

这其实是《86版西游记电视剧》的开头，因为电视剧每个暑假都准时陪伴，深入人心，以至于大家都忘了西游记原著了。

其实翻开原著，在花果山之前，还有一大段艰难晦涩的文字，跟【天书】一样，我每次读都是自动忽略掉的，不知道还有多少小伙伴跟我一样…

盖闻天地之数，有十二万九千六百岁为一元。将一元分为十二会，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。每会该一万八百岁。且就一日而论：子时得阳气，而丑则鸡鸣；寅不通光，而卯则日出；辰时食后，而巳则挨排；日午天中，而未则西蹉；申时晡而日落酉；戌黄昏而人定亥。譬于大数，若到戌会之终，则天地昏曚而万物否矣。再去五千四百岁，交亥会之初，则当黑暗，而两间人、物俱无矣，故曰混沌。又五千四百岁，亥会将终，贞下起元，近子之会，而复逐渐开明。邵康节曰：“冬至子之半，天心无改移。一阳初动处，万物未生时。”到此，天始有根。再五千四百岁，正当子会，轻清上腾，有日，有月，有星，有辰......

已经有太多人解读过百回本《西游记》，直白的点不必多提。我准备逐字硬磕，挖掘出一些，我们普通人在现实生活里也能用得上的新鲜东西来~所以即便是再难懂的天书，那也得给大伙讲明白。

开篇其实也不是《西游记》作者原创，他引用了北宋著名大师邵康节《皇极经世书》中有关天地以及易经八卦的比喻，给西游记的世界观和时空观做了一个极富创造力的规划。弄懂了设定，就有了贯穿始终的线头，一些重要的出场人物，故事情节，关系脉络也就一目了然了。

大家好，我是嘟嘟，今天我们来盘一盘，西游记的【年轮】！

开篇诗先跳过去，因为跟天书内容是对应的。需要先读懂下面的天书，才能看的懂诗。

天书第一句，【盖闻天地之数】，有个小知识点：古代是没有标点符号的，不管多长的文章，都是一堆看的懂看不懂的字，排列组合在一起。所以古代读书，真的是一件相当有门槛的事，光认识字，也还刷不了微博，因为不会断句，还是不知道人家说的啥意思。

所以古代私塾都要从三字经学起来，因为三个字一句，最简单。

【盖闻天地之数】，要从【盖闻】断句，这两字意思就是，听人说，人家常说，之类。这个是文言文立论之前惯用的开篇语。

明代的小说也有很多常用语，比如：却说，话说，花开两朵，各表一枝，等等，类似现在的很久很久以前，意思就是各位听好了，这个叫嘟嘟的小伙要开始讲故事了。这个知识点，后面要考~

当然，明代白话文小说，已经有了小豆豆断句，方便列为看官阅读，大大降低了阅读门槛，也是他们能迅速流传的原因之一。

【天地之数，元，会，支】等等，都是化用了易经八卦的概念，作者先用一天十二个时辰来打比方，就是怕我们看不懂，很形象的说明了西游基本世界观之一，天地也是会周期性变化的。

注意这不是说天地有寿命，天地没有寿命，但是有【数】，指的是固定的变化规律，每过12万9600年就会从【混沌】到【天地分隔，万物生长】再到【万物毁灭，重回混沌】这样轮回一次。

这里的设定，对照上面的日晷图来看，会比较清楚。

这里又有一个知识点：古代一天的子时，对照今天的24时，其实是从前一天的【23点】开始的，每个时辰2小时，分为初和正，【子正】才是现在意义的0点。这个众所周知的知识点，我就不知道，所以刚开始研究这段的时候，怎么也对不上…害…

代入作者设定，一个轮回是一【元】，分为子丑寅卯等12【会】，每会是10800年，后面的叙述，都是按5400年作为一个节点，实际就是按每个时辰的初，正做了区隔嘛。

接下来，我们从故事发生的这一元开始盘，把作者的世界观搞明白。

【否】，是闭塞的意思，这里就是毁灭。戌会和亥会交接的这个时间点，也就是亥初刚开始，天地万物都开始毁灭。毁灭有个过程，我们把每个过程都标记在刚开始的节点。

再去5400岁，交亥会之初，则当黑暗，而两间人物俱无矣，故曰混沌。

这就是说，亥初的5400年，天地开始毁灭，最终状态就是混沌，天地之间的所有东西全部毁灭消失。

又5400岁，亥会将终，贞下起元，近子之会，而复逐渐开明。到此，天始有根。

也就是说，整个亥会的10800年的状态，就是天地逐渐毁灭，亥正时候达到混沌，【人】和【物】俱无。到亥会快结束的时候，上一元的129600年也该结束，下一元该开始了，也就是动漫《黑门》里随处可见的，【元亨利贞】的循环。

贞下起元，新的循环到来。开始的节点就是子初，天有了【根】。西游记全书也就只有几处提到了【根】，这是第一处。

以上就是作者描述的第一个完整的会的演变过程，我们刚开始说细一些，后面其他会都类似，就简略一些了。

搞明白这个设定，开篇诗的前4句也明白了：

混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。

这句说的是：西游纪元的前面一元，亥正的时候达到【混沌】的状态，天地都毁灭了，【人】和【物】都消失了。

自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。

这句说的是：在西游纪元的子会，是盘古开天辟地，打破鸿蒙，天清地浊慢慢得以分辨。

这里出现了全书第一个误读，神仙会死？

有人说，天地都毁灭了，神仙也不能幸免。这个可不对，后面大闹天宫时候，玉帝请如来救驾，如来给孙悟空介绍玉帝时提到，

玉帝自幼修持，苦历过1750劫，每劫该129600年。

这个跟一元的年数是一样的。所以一元就是一劫。玉帝活了1750元，为了便于区分，我们把玉帝出生那年，叫做玉帝纪元。而西游记主体故事发生的那一元，叫做西游纪元。

天地毁灭了1750次，但是玉帝都活了下来。有人据此接着脑补，蟠桃是可以延寿的，蟠桃园又是王母娘娘种的，所以玉帝靠吃蟠桃活了下来，每年的蟠桃大会就是神仙活下去的方法，吃不上蟠桃的神仙就会死。

这个说法纯脑补，因为接下来就会说到，天地虽然毁灭了，但是天庭不会毁灭，住里面的神仙自然也就没事。不光天庭，地上也有很多地方都是不会毁灭的，这是西游记作者的世界观设定，在原著多处提到。

如果解读无视作者的设定，那当然连过度解读也谈不上了，是妥妥的【误读】！

好了，我们接着看原著，从子初再过5400年到子正，清气上腾，西游纪元的【天】，才逐渐形成。

也就是说，天地不像熟鸡蛋那样，一刀就能劈成两半。

而是像生鸡蛋，混沌时候，天地毁灭，就相当于蛋清蛋黄搅和在一起；而盘古开天辟地，就相当于用外部力量让蛋清蛋黄逐渐开始分离，需要经过上万年的演变，才能彻底分开，重新变回蛋清和蛋黄。

又经5400岁，地始凝结。再5400岁，有水有火，有山有石有土，地辟于丑。

再5400岁，天清地爽，阴阳交合，发生万物。

再过5400岁，也就是寅正的时候，生人生兽生禽，正谓天地人，三才定位。故曰，人生于寅。

这里注意，【禽】，他们出现的顺序是有先后的，所以是可以用来盘时间线先后顺序的。他们的顺序是，先有人。因为佛教说，人干了坏事，会在阴曹地府被投入【畜牲道】，六道轮回嘛。

感盘古开辟，三皇治世，五帝定伦，世界之间，遂分为四大部洲。

也就是说，【寅正】出现了人以后，后来出现了三皇五帝的传说，再后面金箍棒的来历是，作者采用的【大禹治水】等等的典故，跟历史上的一些故事的时间线就都接上了。

这段天书到这里就说完了，其实弄不弄懂，对阅读剧情没有太多影响，但是对西游记的时间线的理解，影响很大。

搞清楚时间线，不只是为了猎奇，更重要的是，从根源上瓦解大多数对西游记的误读。

刚才说，神仙不会死，在原著中有证明，我们就先看第一处，把第一回往后翻翻，天产石猴占了花果山以后，跳出一个通背猿猴，给大伙明确补充了西游记世界观设定：

佛与仙与神圣三者，躲过轮回，不生不灭，与天地山川齐寿。此三者居于何所？只在阎浮世界之中，古洞仙山之内。

这里信息量就很大了，结合前后可以分析出好多内容，我们挨个来盘：

1. 佛与仙与神圣三者，指的是佛陀、神仙、以及孔夫子周文王这些圣人，他们【不生不死】，也就是超脱了元亨利贞的生死循环，是开头【天书】的设定之外的高级存在。

2. 阎浮世界，古洞仙山，也就是上面三者住哪里？【阎浮】是梵语【赡部】的异译，原意指南赡部洲，也就是孔圣人周圣人们住的地方。世界可以当做天庭，天上神仙们住的地方。古洞仙山，也就是西天佛老，南海观音，十洲三岛仙翁等等住的地方。

也就是说，【造化会元】的天和地，不单不包括天庭和地府，连天地之间的很多地方，都不会被毁灭。

原著第33回，悟空让玉帝帮个忙，借【天】来装半个时辰。哪吒说道：

自混沌初分，以轻清为天，重浊为地。天是一团清气而浮拖瑶天宫阙，以理论之，其实难装。

这话暗含的设定也是，瑶天宫阙，自成体系，不包含在天地的天里面。孙悟空想要装天，也不是想把玉帝他们都装进去。

毕竟，天上还能种蟠桃嘞。如果都是一团清气，咋个种捏，无土栽培嘛~

原著第35回，太上老君的童子下界为妖，跟孙悟空透露一个信息：

有一位太上老祖，解化女娲之名，炼石补天，普救阎浮世界。

这也符合前面的设定：混沌以后，天地重新生成，新生成的天，跟瑶天宫阙，难免有不匹配的地方。所以太上老君才化成女娲娘娘去补天。

后面孙悟空也说过，太上老君是开天辟地之祖，所以稍微发散一下，很有可能，每一劫开始，太上老君都要补一遍天。

老君在作者设定里，可是神通广大，不单开天辟地之时就存在了，甚至还化胡为佛：这段在书里提过两次，都是老君亲口说的，他当年过函关，化胡为佛的事迹。

玉帝的岁数，书里是明确的，1750元。不过他应该不是岁数最大的，因为原著里好多地方，提到了万劫，1750元，肯定不能叫【万劫】。

当然，【万劫】很可能是夸张的说法，不是实数，我这里盘谁最老，也没啥实际意义，就是【图一乐】，先猎奇一把。

后面说到【孙悟空和如来】的关系，才是重点。

原著结尾提到佛祖的雷音古刹：

红尘不到诸缘静，万劫无亏大法堂。

接唐僧脱去肉身凡胎的接引佛祖，原名南无宝幢光王佛，他的无底船：

鸿蒙初判有声名，幸我撑来不变更，万劫安然自在行。

原著多次提到，鸿蒙初判，判是分的意思，鸿蒙就是混沌，也就是开天辟地的另一个说法。

这段话能看出两个事，无底船有万劫的历史，然后接引佛祖的岁数也是至少万劫了。

如果用这两个线索反推，西方佛祖至少万劫，而佛祖又是李老君过函关，化胡为佛来的，那太上老君也至少万劫了，比玉帝还大。

所以孙悟空提到的李老君是开天辟地之祖，很有可能是指，第一次开天辟地。

顺便插一嘴，大慈大悲南海观世音菩萨，原著有提到岁数嘛？

过去劫逢无垢佛，至今成得有为身。

按作者的设定，观音菩萨是无垢佛的弟子，也渡了很多劫了，而且没在天庭，也没在西天，是在自己的洞府，这也是他能位居五方五老的资本吧，反正成名比如来早的多，所以如来也是很尊敬他，玉帝老君等等也跟他玩的很好。

单就原著里提过岁数的出场人物来比较，太上老君可能是最老的？

当然，再说一次，谁最老不重要，猎奇而已，没有定论。

除了上面这些，还有没有其他人是【万劫】呢？

当然有，也就是全书着墨最多的男主之一，天产石猴孙悟空！

花果山乃十州之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成......百川会处擎天柱，万劫无移大地根。

那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。

混元体正合先天，万劫千番只自然。

万劫无移居胜境，一朝有变散精神。

虽然生死簿上明摆写着天产石猴孙悟空，该寿三百四十二岁，但这是仙石化作石猴的岁数。

如果往根上论呢?

花果山是大地根，每个元到了丑初，地始凝结，当然就是从根上开始凝结呗，这个仙石一直在花果山顶，上面的赞诗也提到了，【万劫无移】，也就是在花果山顶上待了【万劫】了。

孙悟空也在后面说过：

生身父母是天地，日月精华结圣胎。仙石怀抱无岁数，灵根孕育甚奇哉。

说到灵根，自然会想到西游记里的另一个著名灵根，地仙之祖万寿山镇元子的人参果树：

乃是混沌初分，鸿蒙始判，天地未开之际，产成这颗灵根。

一模一样的配方，一模一样的味道，所以镇元子才要跟孙悟空结拜了兄弟。好多人说，这差了辈的，怎么能结拜？怎么不跟师父结拜，反而跟徒弟结拜？

看似差辈，毕竟镇元子地仙之祖，成名已久，应该渡了很多劫了吧。但是家谱摆起来，好好盘盘，如果从孙悟空的仙石形态算起，都是灵根，那确实是兄弟。

那如果这么论，孙悟空跟如来，到底谁更老？

原著第77回，如来自己说，他是在雪山顶上修成的丈六金身：

自那混沌分时，天开于子，地辟于丑，人生于寅，天地再交合，万物尽皆生。飞禽以凤凰为长，育生孔雀大鹏。孔雀能吃人，我在雪山顶上修成丈六金身，早被他把我也吸下肚去。欲伤其命，当被诸佛劝解。

这段话有3个信息点：

1. 凤凰，大鹏，孔雀这些，刚生出来的时候，是飞禽走兽，不是佛与仙与神圣，所以他们显然还没有渡劫，都是土生土长西游纪元的。而且他跟大鹏在取经故事里都出场过，他们干的那点事，也完全不像活了129600年，渡过劫的

2. 如来佛祖是凡人修成的佛，刚修成正果的时候被孔雀吃了，所以如来佛祖也是西游纪元的人，而且大概率作者就是化用了释迦牟尼的传说。

3. 如来要杀孔雀，被诸佛劝解，说明在如来之前已经有很多佛了，所以原著中才有过去未来现在佛的说法。

也就是说，【如来】是西游纪元才诞生的凡人成佛，只是他资质逆天，成佛的时间非常短。

而【万劫无移大地根】的【花果山】顶上，【万劫无移居胜境】的那块仙石，不管他的【万劫】有多夸张，他肯定是渡了劫了，不是这一劫才有的，对吧？

再退一步，就算作者真的是，兜里只揣了1块钱就敢去赌场装亿万身家，玩一把梭哈的大佬。那块仙石，真就是这一元才有的，那也还是诞生在人出现之前，因为【地辟于丑】。

既然定量定不明白，索性就不管数字了。我们只定性，如来没有仙石形态的悟空岁数大，如来成佛，也肯定是在仙石诞生的后面，莫的问题了吧。

既然如此，那些奇怪而诛心的说法，比如：说孙悟空是如来的一颗摩尼珠也好，是跟哪吒一样被如来造出来的也罢，还是被如来花了大智慧苦心栽培的，通通都不成立了，都是纯纯的误读，对不对？

这些误读，流传十多年，经久不衰。我们要反对，推导还是要再严密些，再多问几个问题。

不要以为本篇到这里就完了，翻下进度条，你会发现，这才刚刚开始~毕竟万字长文。

那么问题就来了，就算仙石诞生在如来成佛之前，也不代表孙悟空就诞生在如来之前，对吧？中间还是留了操作的时间窗口的。那能不能把这个时间盘的再仔细一些？

还有原著里说：

悟空和哪吒，正遇本源流，

心猿和如来，同契住双林，

如果不是如来造出来的孙悟空，那这些到底该怎么解释？

这些问题，我不仅要大胆的说，还要仔细的说，逻辑要经得起推敲。这样即使被指出错误，后面把错误改掉以后，结论只会更完整更可靠嘛~

在仔细推敲的过程中，我突然发现，居然把孙悟空的生辰八字，全部都盘出来了！

先来说一个名场面：

《86版西游记电视剧》里，六小龄童从石头里蹦出来以后，把天庭都搞地震了。

其实原著里说的是，石猴刚出来，两眼往天上射金光，把玉帝给惊动了。然后让千里眼顺风耳调查一番之后，玉帝当着天庭众仙的面，给石猴定了性，不足为异。

电视剧把这里处理成了，玉帝刚开始不知道咋回事，后来听说是个石猴，没放在眼里，轻蔑的说，不必管他。

之所以是名场面，因为跟后面大闹天宫时候，被孙悟空吓得钻桌底形成了鲜明对比。但这显然是不符合原著的魔改，像【三体动画】的原创剧情一样弄巧成拙，我们也同样，不必管他。

但有些人，就从原文背后读出了，玉帝早就知道这个石猴，在这唱双簧给他造势呢，后面又故意放纵他，是把石猴当各派系斗争中的搅屎棍培养。甚至还有说他是玉帝私生子，刚出来就两眼往天上放光，这是给当爹的发信号呢…

不得不说，这个脑洞，当闲聊图一乐，还是挺有意思的，但要作为正经的原著解读，那着实是漏洞百出。这段原著信息量很大，我们先通读一遍（只能写300字，有省略）：

花果山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，二丈四尺围圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官具备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。【目运两道金光，射冲斗府】。惊动高天上圣大慈仁者玉皇大天尊玄穹高上帝，驾座金阙云宫灵霄宝殿，聚集仙卿，见有金光焰焰，即命千里眼、顺风耳，须臾回报道：“臣奉旨观听金光之处，在那里拜四方，眼运金光，射冲斗府。如今服饵水食，金光将潜息矣。”玉帝垂赐恩慈曰：“下方之物，乃天地精华所生，不足为异。”

作者说的很明白，仙石的尺寸非常精确，大有深意，上面还有九宫八卦排列的九窍八孔。后文太白金星说过，凡有九窍者，皆可修仙。

所以这块石头，明摆着就是有人设计好了，放在花果山这大地根上，让它自己感受天地灵气，自己孵化出来。他的父母就是天地，没有任何疑问。顶多是有人设计了这块仙石。

那他一生出来，就往天上放光，是怎么回事呢？

这里，我不知道大家什么想法，我满脑子就只有一句话，【物华天宝，龙光射牛斗之墟】。

这是初唐四杰，三尺微命，一介书生，27岁就英年早逝的王勃王神童，最有名的作品《滕王阁序》里面的名句。

自古才子惜才子，英雄惜英雄嘛。我认为作者这里多半是化用了这个典故，因为这位大才子，可太喜欢干这种事了~

后面有一段菩萨降伏鲤鱼精，作者故意让菩萨不梳妆不着衣，现编个竹篮，在那段的最后，作者明确交待了，就是为了附会【鱼篮观音】那张名画~一堆人搁那分析半天背后的深意，其实就是作者在他那个时代，向他心目中的经典致敬嘛。

我们回过头，好好讲一下这句话。

物华天宝，就是天地之精华，正好贴合石猴的出身。

【龙光射牛斗之墟】，是一个典故，说的是三国时候，西晋的张华，是张良的十六世孙，传说他还被神仙带去仙天洞府看了好多奇书，回来编写了【博物志】，是山海经之后又一部包罗万象的奇书。

他是力主伐吴的，但是当年的天象，斗宿和牛宿之间常有紫气，斗牛正好对应的是吴国的地界，所以盛传这是象征吴国强大，不可攻伐。

这时有一位更精通天象的雷焕，告诉张华，这是宝剑的精气，上贯于天。后来果然在紫气对应的豫章郡，也就是今天的南昌，挖出了两柄宝剑，叫做龙泉剑和太阿剑。挖出来之后，斗牛之间的紫气就消失了。再后来，两柄剑虽然分隔两地，却在延平津自动飞出，化成双龙，这一典故又叫做【延津之合】，比喻离散多年的老友重逢。

回到西游记原著，后来在老鼠精的故事中，作者再次提到了【雷焕剑】这个典故。

所以我认为，【目运金光，射冲斗府】，就是在致敬王子安的名句，天地精华所生的石猴，刚出世是至精至纯之气，龙光直射牛斗之墟的【斗牛宫】。

斗牛宫是玉帝平时住的地方，所以才会惊动玉帝。然后他才会【驾座灵宵宝殿】，聚集仙卿，看那金光焰焰。

也就是说，被金光惊动，对玉帝来说，绝对是巧合，之前从没有过的事情，而玉帝也足够重视，他立马上朝召集群臣一起商议。

有人说，斗牛宫就是灵宵宝殿，不要瞎扯淡。那我们仔细看原著后文，这两个绝对不是同一个地方。

原著92回犀牛精那里，孙悟空上天庭搬救兵：

四天师领行者至灵宵宝殿启奏，玉帝传旨差许天师同行者去斗牛宫点四木禽星下界收降。

所以这俩绝不是同一个地方，而玉帝却一会在斗牛宫，一会在灵霄殿，咋回事？

其实从天蓬元帅在蟠桃会后被贬下界，一嘴拱倒斗牛宫，吃了王母灵芝菜那段描述的整个过程，可以推导出【斗牛宫】的原型就是明朝的【西苑】。感兴趣的话，推理过程我会做一期番外篇放出来。

嘉靖皇帝中后期压根不去太和殿上朝，常年就住在西苑的万寿宫，开会也是大臣们去西苑找皇帝，这个看过大明王朝1566的朋友们都懂。

今天，我想从新的角度，再次印证一下斗牛宫的位置所在。

孙悟空第一次大闹天宫，被二郎神捉住以后，玉帝传旨，让押去【斩妖台】下，绑在【降妖柱】上处斩。

而原著第19回和55回，两次都是孙悟空自己回忆说，当年被押在【斗牛宫外】处斩。

也就是斩妖台，就在斗牛宫外。

我们继续代入明朝的现实，明朝的北京城，公开处斩的地方在哪呢？可不是菜市口，那是清朝的。

明朝公开行刑的地方，叫做【西四牌楼】，确实有四座牌楼，跟东四一样，当年是一片繁华商业闹市区。

西四牌楼者，乃历朝行刑之地，所谓戮入于市者也。

在这处斩过的名人，有土木堡之变中一人力挽狂澜拯救了大明朝的于谦，还有嘉靖朝敢于弹劾严党的兵部员外郎杨继盛，甚至还有差点勒死嘉靖的十几个宫女，也被押至西四牌楼凌迟处死。

再看下地图，西四确实就在西苑外面，也就是斩妖台就在斗牛宫外，是不是又对上了~

这种细节的小东西，搞完以后，很容易有成就感，我就很喜欢。

再说回西游记，千里眼顺风耳汇报玉帝说，石猴服饵水食，金光将自潜息。

也就是这石猴毛也不懂，出来以后随便喝水吃东西，金光自动就没啦~

为什么捏？

因为西游记的作者确实是懂丹道的大能，这个必须要承认。毕竟大概率是在嘉靖朝的中枢混过的，跟嘉靖皇帝这个丹道的大宗师耳濡目染，投其所好，必然是有真才实学的嘛。

当然，我们不局限于丹道，引申一下，大道也是相通的。就是石猴是日月之精华，就像人胸中各有个圣人，先天一炁，最开始的时候最纯，力量就是无穷的，也就是有无限可能。

但是你驾驭不了，把持不住。只自信不及，都自埋倒了。

所以吃了五谷杂粮，进到社会这个大染缸里，一般人就废了，泯然众人矣。

然后高手呢，就会辟谷，也就相当于知行合一的修心实践，再修心再实践，把体内混进来的污浊之气再排出去，重新提纯，这时候所获得的能量，就都是你能驾驭的住的，收放心嘛。

提炼的很精纯了，就修仙成正果了。也就是做出一番功绩了，在被你帮助过的人心中，你就成了圣人。

话再说回去，既然金光自动就息了，也就不会再【气冲牛斗】了，而且是刚出世的石猴，毛也不懂，玉帝也就不跟他计较了，所以原著才会说，【玉帝垂赐恩慈】。

为啥会说到了【恩慈】？因为你在皇帝寝宫拿激光笔惊动了皇帝，这可比失手打破琉璃盏严重多了吧，真要较真，欺君罔上大不敬的罪，妥妥的跑不了。

但是，玉帝接下来说的话，是怎么回事？

他怎么知道石猴的身世？这不就是说明，玉帝早就认识这猴子嘛？

是的，玉帝当然认识。

会放光的猴子他不认识，但花果山上的仙石，他当然知道。因为花果山可不是随随便便的小山头，他可是十洲之祖脉，是大地根。整个地，都是从这里开始凝结的。整本西游记，一共就四处提到根，天的根，地的根，人参果树也是地的根，还有玉兔精的捣药杵，也是一段仙根。

就这么几个根，渡了1750劫的玉帝，还不摸得门清。大地根花果山的山头，被放了一块精心雕琢的仙石，要吸天地的精气孵化仙胞，等于是研发原子弹这种核心科技，大领导可能不必知道确切的日期，但整个项目的进展情况，肯定是了然于胸的。

现在等于是已经知道原子弹爆炸成功了，所以最高领导当着大家伙的面官宣一下，给大家吃一颗定心丸，让大家不用惊慌，也不需要小道消息满天飞的胡乱猜。

不足为异，就是一切尽在掌握的意思。

这时如果再代入一下作者可能讽刺的大明朝，陷在阴谋论里，以阴谋论作为看问题准则的人，就好像历史上那些，真的以为有事情可以骗得过皇帝，只手遮天的权臣们，他们顶多能骗过昏聩无能的亡国之君。这部西游记里的玉皇大帝，显然不是。

聪明人最大的缺点，就是自作聪明，玩弄手段赢得了一时，终会反噬，最后也还是，身死名臭。

说完孙悟空的出世，我们能不能倒推出来，他出世那天，到底是历史上的哪一天呢？

说不定，还真可以…

因为原著14回，刘伯钦说，王莽篡汉之时，天降此山，下压着一个神猴。也就是孙悟空第二次大闹天宫，被如来佛祖降伏的时间点，刚好是王莽篡汉，也就是公元6-9年左右。

那我们还知道，孙悟空被拘到阴曹地府，生死簿上写着，天产石猴孙悟空，阳寿342年。

然后孙悟空大闹地府，阎王上天庭告状，玉帝听了太白金星的旨意招安孙悟空，也就是两次大闹天宫，跟王莽篡汉就接上了。

所以我们如果能理清楚，孙悟空在天上到底待了多久，就能倒推出孙悟空准确的出生年份了。

很可惜，孙悟空在天上的时间没有确切描述，只能估算：

当了弼马温半月有余回了花果山，当齐天大圣半年光景回了花果山，又在炼丹炉里待了七七四十九天，这些大数加起来，大概250天，也就是250年左右。

那么简单计算，从公元6年王莽篡汉倒推，孙悟空大概出生在公元前586年左右。

那还有没有，能反向印证这一时间的地方呢？

还真有！

我们这位大才子作者写书，我读下来感觉有个特点，就是非常喜欢前后照应，草蛇灰线，而且怕读者忘了或者看不出来，这个前后照应相隔的非常之近。

比如菩提祖师【打破盘中之谜】那里，前后照应就是紧挨着的上下文段落。

再比如全书两次出现的【一饮一啄，莫非前定】那里，前后照应相隔了几回，但如果从倒换过通关文牒的国家来看，确实又是紧紧挨着的。

王莽篡汉也一样，作者在14回开头交待了这么一个标志性时间节点后，紧接着又在14回的结尾交待了一个【圯桥进履】的画。

圯桥三进履的典故，是说张良年轻的时候，刺杀秦始皇失败，跑到下邳的圯桥上，遇到黄石公扮的老头，把鞋扔桥底下让张良捡回来给他穿上。来回折腾了张良3次，张良都没有任何倨傲怠慢，黄石公就传了他《太公兵书》。

这典故跟孙悟空拜师学艺大同小异，关键是背后的时间，典故发生的时间是张良刺杀秦始皇失败，大概在公元前218年左右。

龙王说，大圣在先，此事在后，故你不认得。按我们前面推算孙悟空的年纪，他在南赡部洲求仙问道的时间，比秦朝早太多，不知道很正常。

这个不算印证，因为时间范围太广了。

细节，得盘出来。

孙悟空在这里是第2次进东海龙宫，上一回是他借金箍棒的时候，是没有这张画的，不然悟空上回就看到了嘛。

而龙王跟阎王，上天庭告御状，前后脚告到一起去了，说明借金箍棒和改生死簿这两件事，发生的也是前后脚，估计也就是一年之间吧。

所以算法更简单了，我们把圯桥进履发生的时间—公元前218年，加上孙悟空生死簿的寿命342年，再加上孙悟空大闹龙宫后，龙王换上新画的第X年，就可以得知，孙悟空诞生于公元前560+X年。

两种算法，第一种结论是公元前586年左右，跟第二种也能对得上，说明算的应该是没问题了。

扯了这么多，不是单纯的无聊啊，因为我发现，释迦牟尼成佛的故事，也有精确的时间。如果把他的时间线跟孙悟空出世的时间这么一合，居然能对得上！

还是原著77回，如来提到他在雪山顶上修成丈六金身；以及多次称他为【释迦牟尼】尊者，感觉作者大概率是化用了历史上释迦牟尼成佛的故事。

这里说一下，我也不读佛经，就是百度搜索的故事，估计应该差不多吧。

释迦牟尼出生于公元前623年，是净饭王的太子，在29岁放弃了优渥的生活出家修行，在雪山上苦修了6年，差点饿死，幸亏有放牧的小姑娘喂了他奶粥，恢复了体力，终于在35岁那年的腊月初八，在菩提树下夜睹一颗明星而悟宇宙真谛，觉悟成佛。成佛第一句话，叹曰：一切众生本具如来智慧德相！

所以如来也是顿悟的，感觉跟王阳明龙场悟道差不多啊，连悟出来的道理也差不多啊…

这就是西游记里，三教可以合一的基础，说破源流万法通，真正的内涵吧。

所以把这个带回到西游记，如果作者真的化用了这个故事，那西游记的如来成佛的时间，应该也是公元前588年的腊月初八。

这个数字，有没有发现，刚好在之前推导的，孙悟空出生时间的范围之内！

而且注意，如来是夜睹明星顿悟的！夜晚繁星那么多，就算超新星爆发，也不会有多亮吧，亮到能顿悟宇宙真谛的程度，刚好有且只有一个：

那就是天产石猴出世，目运两道金光，射冲斗府，连住在斗牛宫里的玉帝都被惊动了，也让在雪山顶上苦修了6年的如来开悟，修成了丈六金身，后被孔雀吞下肚去，如来剖开他脊背，跨上灵山而成释迦牟尼佛！

这里引用一下B站网友【子质不是反质子】给我的超牛回复：

公元前腊月初八子时，刚好是小寒，斗牛宿还在地平线下，考虑释迦牟尼在雪山顶成佛，最早能看到斗宿露出地平线是凌晨的3:22分，也就是寅时！

所以孙悟空的生辰八字也就是：壬申年癸丑月辛酉日庚寅时

还有一个天秀的发现，目前通行的《西游记》是世德堂百回本，发行于万历二十年，学界推定创作年间大概在嘉靖晚年至隆庆年间。而在这个时间范围的【壬申年】，刚好是万历元年，如果作者真的这么有心的话，他很有可能是在万历元年定稿的西游记！

hold on hold on…

有点惊悚了，我承认…

因为可以举一个反例，证明作者并不会算时间。

王莽篡汉到唐僧取经，中间隔了600多年而不是500年，但是原著中从来说的都是500年前大闹天宫。

我尝试帮作者找补回来两个点：

1. 王莽篡汉失败跟大闹天宫被镇压，背后的深意，非常契合。而历史上的公元100年左右，没有这么契合的大事。我如果是作者，我也会选王莽篡汉。

2. 那为什么不说600年前大闹天宫？因为不如500年好听好传播。这理由看似简单，其实挺重要的。

至于说，作者笔下的唐朝都是明朝官职啥的，以此来说明作者不懂历史，那就太牵强了。这是明朝的小说，不是史书，作者优先考虑的就是便于大众传播，而不是小圈子里自嗨。所以化用附会解构了那么多历史典故，书里的人物对话，在非正式场合，都是刻意的简单直白，一针见血，诙谐幽默接地气。如果写一堆唐朝官职，老百姓都看不懂，传播力还能有这么大嘛…

其实通俗易懂说大道理，本就是西游记作为名著的核心魅力，作者把人性看的太明白了，既然本质是传大道，大道又只能传有缘人，去哪里找那么多有缘人呢？当然不能作者去找，而是让有缘人自己主动找过来，最好的办法就是尽可能的扩大传播范围。只要看的人足够多，里面的有缘人，懂得自然懂。这招非常聪明，也可能是唯一靠谱的传播策略。这个话题就此打住，这期不展开。

当然，我必须要补充，孙悟空的出世引发如来成佛这个推论，是我的主观臆测。但是我觉得整个推理过程没什么毛病，逻辑是自洽的。把他们联系起来，也正好可以解释，别的说法解释不通的东西，所以我这算开拓一下思路嘛。

推导到这里，就完全可以回答开头的三个问题了：

仙石出现早于如来成佛，而仙石孵出的孙悟空，非但不可能是如来提前布局的，反而还是启发如来成佛的必要条件。

那么孕育孙悟空的仙石，到底是谁的手笔呢？如果不是玉帝，也不是如来，那就只能是发明了整本西游记里一大半厉害兵器的太上老君了。

那正遇本源流，同契住双林，说破源流万法通，这些个说法怎么解释，也就很好回答了：

连佛都是老君过函关，化胡为佛来的，地位贵为过去佛的燃灯古佛，也要去听老君讲法，那老君做的仙石，跟老君化的佛，跟老君化的佛做的哪吒，他们的源流，当然都是一样的啦。

这里啊我再多说几句，有人一听到化胡为佛，就扣上阴谋论大逆不道营销号啥的大帽子，我感觉这词应该也是个逆鳞，但是这不是我发明的，作者就这么写的啊…这是人家的设定。

就好比红楼梦里，宝玉说，女人是水做的，见了女人我就清爽。男人是泥做的，见了男人就浊臭逼人。

这也是作者设定啊，只有在接受了这个设定的基础上，才能理解后面的各种点，比如大观园题匾，宝玉写个【沁芳】，背后的深意。

你如果非要杠，无论男女，水都占身体的70%左右，所以男人也是水做的。唉…道理是对的，但是跟小说有一毛钱关系嘛…

况且，就算是阴谋论，佛道之争或者朋党之争，也很浅薄，真要讽刺现实，那对于统治阶级来说，佛教和道教，都是愚弄百姓的统治工具，控制百姓的抓手嘛。除非皇帝亲自下场拉偏架，不然佛道争不争的，谁赢谁输的，只要不威胁皇权，真的重要嘛？中枢待过的大才子作者，这点看不明白嘛？写100回大书的内核就是为了讽刺一下两波小孩过家家？这么说有点low了吧…

还有人说，你天天扯那些大道理，有什么用？你说的你自己信嘛？大道理能当饭吃嘛？不食人间烟火。

这就是作者要写这本奇书的原因啊。作者可太食人间烟火了，经历的越多，就越会发现，神奇妙招，奇技淫巧，是能发财，然后呢？如果一将功成的代价是万骨枯，那还是没成功啊…

人活一世，不是只为了泡一个妹子，趁年轻透支点散碎银子，丢失的是整个后半辈子。

战术上的眼花缭乱，终究敌不过战略上的正道阳谋。杜聿明，白崇禧，再怎么会打仗，就算手段真的是诸葛再世，大道理没整明白，还是白活一辈子。等老了老了才明白过来，却没时间了啊…

要结尾了，总结一下，原著的思想，根本就不是佛道之争那么狭隘。我也反复说了很多次了，后面不再就这个问题，再做回复了。

既然作者反反复复说了那么多三教合一，佛与仙与神圣三者了，格局不妨再放大一点，历史观再进步一点，三藏真经也好，金丹大道也罢，阳明心学也可以，总之就是要不断的修心实践，走阳谋大道，此心光明，亦复何言。

马猿合作心和意，万相归真从一理。

钟山风雨苍黄，天翻地覆慨慷。顿悟无字真经，人间正道沧桑。

低年级孩子不会写看图写话，一定是没看这篇训练大全

在写话之前先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么；然后说一说；再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈！

看图写话的目的：

认真看图，培养观察力

合理想象，培养想象力

看图说话，培养口头表达能力

看图写话，培养书面表达能力

创设园地，培养写作积极性

写好一幅图画：四看、一想、理思路

四看：看题目、看时间、看地点、看人物一想：展开联想理思路：整理好思路升华主题：从画面中总结中心句型组织：

“三素句”—谁在哪儿干什么

“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么

“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样

10大万能句式：“...在...”—— 同学们在操场上做游戏。“...听...”—— 我听见了一阵敲门声。“...看...”—— 我看见老师正在批改作业。“...是...”—— 我是一名少先队员。“...把...”—— 她把地上的纸捡了起来。“...被...”—— 小夏没写完作业被老师批评了。“...感...”—— 今天考试我得了满分，我感到很高兴。“...想...”—— 我心想：我们班一定要得第一！“...说...”—— 老师说：“咱们班的同学真棒！”

一年级看图写话例文：

图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。

【范文】

星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。

图上有__________、____________和___________，多美啊！

【范文】

图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！

放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起_________。

【范文】

放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。

今天，同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________！

【范文】

今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

【范文】

例文1：

植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。

你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。

例文2：

春天来了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，公园里百花齐放，正是植树的好时节。

星期天早上，阳光明媚，风和日丽。小红和小刚一起去公园里植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚培土。树种好了，小红用脚把土踩得结结实实的。最后他俩给树苗浇水。小红一边浇水一边说：“小树苗，快点喝吧，快点长大，长大了可以为我们乘凉。”虽然他们累得满头大汗，但是看着种好的小树苗，他们的脸上都露出了笑容。

星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。爸爸画的画________！

【范文】

星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。爸爸画的画好美啊！

冬天来了，下雪了。小朋友们正在___________，用胡萝卜做___________，用扫把做___________，用煤球做___________，用一个绿色的桶做___________，还给雪人围上了___________。雪人的样子___________！

【范文】

冬天来了，下雪了。小朋友们正在给雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱！

放学了，小红和小明在_________。小红在擦_________，小明在擦_________。

【范文】

放学了，小红和小明在打扫教室。小红在擦玻璃，小明在擦桌子。他们干得很认真、很开心。过了一会儿，他们就把教室打扫得干干净净。

小白兔到_______里去_______，采完蘑菇正准备_______，却发现_______。小白兔急的_______。

【范文】

小白兔到森林里去采蘑菇，采完蘑菇正准备回家，却发现忘记回家的路了。小白兔急得大哭起来。

一个________的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的__________，有的__________，还有的__________，大家睁大了眼睛，认真地__________。

【范文】

一个夏天的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用手托着下巴，有的半蹲着，还有的搂住了爷爷的腿，大家睁大了眼睛，认真地听着爷爷讲故事。爷爷讲故事真有趣。

晚饭之后，我们一家人有的________，有的________，有的________，还有的________。

【范文】

晚饭之后，我们一家人有的在洗碗，有的在看电视，有的在看报纸，还有的在写作业。大家都很开心！

星 期 六 的 早 上 ，________。 冬 冬 和 兰 兰 在 ________________ 。

【范文】

星 期 六 的 早 上 ， 阳 光 明 媚 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 大 树 下 做 广播体操 。看，他们做得多认真呀！

图中有什么人？在什么地方？干什么？试着写两句话。

范文：

晚上，爸爸坐在椅子上看报纸。小明端着一杯热腾腾的茶给爸爸喝，爸爸高兴地笑了。

春节就要到了，小朋友们___________。有的在___________，有的在___________，还有的___________。你看，他们______________________________！

【范文】

春节就要到了，小朋友们正在做手工。有的在画画，有的在剪纸，还有的正把剪好的卡纸粘在一起。你看，他们做的苹果多好看啊！

小月和________来到________，看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“____________________________________”

范文1：

小月和妈妈来到公园，看到菊花很美，想去摘一朵花。妈妈看到了，对她说：“不能够摘花，花儿也是有生命的”

范文2：

一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。

走着走着，小红突然看见几朵菊花掉在地上，她对妈妈说：“妈妈，我最喜欢菊花了，我能不能摘一朵呀？”妈妈温柔地对小红说：“摘花是可耻的行为。”小红特别听话，不摘花了。

从此，小红来公园不摘花了，而是仔细地观看，妈妈夸小红越来越乖了

放学了，______________。老师___________________小红的身上。小明看见后___________________。老师爱学生，_______________。

【范文】

放学了，天下起了大雨。老师把自己的雨衣披在小红的身上小明看见后马上把自己的雨伞撑到老师的头顶。老师爱学生，学生也爱老师。

小红的妈妈生病了，小红在干什么？

【范文】

妈妈生病了，小红在给妈妈倒水，照顾妈妈。

看图，他们在干什么，这样做对吗？你会怎样劝说他们呢？

【范文】

早晨，三个小男孩在草坪上踢球，我对他们说：“请大家爱护草坪，不要在这里踢足球！”三个小男孩知道错了，马上离开草坪。

范文：

吃完饭后，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈高兴地笑了。

请你仔细看图，写两三句话

【范文】

下午放学后，兰兰和冬冬在教室打扫卫生。

兰兰擦玻璃，冬冬扫地。

他们把教室打扫得干干净净的。

一年级看图写话训练题

小江是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。

有时，他会一边走路一边看书。吃午饭时，他还是一边吃饭，一边看书。每天晚上睡觉前，他也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评他：“别在躺着看书，小心眼睛近视了。”他总是嫌妈妈唠叨。

可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。妈妈带他去医院一检查，原来，他成近视眼了，只好戴上了眼镜。小江真后悔。

一年级看图写话训练

一天中午，爷爷端着一杯茶坐在院子里歇息。小红说：“爷爷，你每天干那么多活儿，一定很累了，我来给您捶捶背吧？”爷爷笑眯眯地说：“好啊，我的宝贝孙女真乖！”小红一边轻轻地捶着爷爷的背，一边和爷爷聊天，别提有多高兴了。　

晚上，爷爷把这件事告诉了爸爸、妈妈和奶奶，大家都夸小红是一个孝顺的乖孩子！”

一年级看图写话训练题

一天，小猴、小猪和小熊去森林里砍木头盖房子。可是，怎么运回去呢？

它们使劲地想呀想。小猴看见了前面有一条小河，它灵机一动，想，木头可以浮在水面上。于是它把木头推进河里，自己坐在上面，非常轻松，像乘小船一样回家了。

小猪想，木头是圆的，我可以把它滚回家。于是它把木头滚了回家，累得满头大汗。

小熊什么也不想，扛起木头就往前走，没走几步就累得满头是汗，气喘吁吁。好不容易

一年级看图写话训练题

二年级看图写话训练

二年级看图写话图片和范文：上学路上

星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

二年级看图写话图片及范文：吹泡泡

吹泡泡图片：

吹泡泡范文：

夏季的一天，阳光特别灿烂，蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花，还有绿油油的小草，真美丽呀！

我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水，用嘴含着吹泡泡的管子，然后抬头小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫芦，又像一串一串的彩色气球，真漂亮呀！

二年级看图写话图片及范文：爷爷的乖孙子

爷爷的乖孙子图片：

爷爷的乖孙子范文：

一天早上，明明和爷爷来到了花园里。明明说：“爷爷，你拔了这么多花花草草，一定很累了，我来给您捶捶背。”爷爷笑眯眯地说：“好啊，想谢谢小明！”

明明搬来一张小板凳，爷爷坐下了，明明轻轻地捶着爷爷的背，爷爷说：“小明真是爷爷的乖孙子！

中午，明明和爷爷回到家，爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶，大家都夸奖明明是一个孝顺的乖孩子！”

二年级看图写话图片及范文：小猫得救了

小猫得救了范文：

一天下午，小花和小白一起出门散步。

走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。

突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！”

一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。

小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。”

从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。

二年级看图写话图片及范文：洗手帕

洗手帕图片：

洗手帕范文：

星期六，阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……

回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

二年级看图写话图片和范文：送伞

星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。

外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

二年级看图写话图片和范文：粗心的小猫

吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。

在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。

不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。

小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。

看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！

二年级看图写话图片和范文：气球又回来了

一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……

小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。

小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。

二年级看图写话图片和范文：保护庄稼的好朋友

放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。

小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的！”那贩子听了，怒气冲冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开！”

小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了！

二年级看图写话图片和范文

看图说话引导过程

问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）

问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）

问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）

例文

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

二年级看图写话图片和范文

看图说话引导过程：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

例文：

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

二年级看图写话图片和范文

看图说话引导过程：

问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所以

问题设置二：回到家里，耳边传来了（）

问题设置三：小明一点也不在乎他（）提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置四：小明惭愧（）他来到池塘边（）提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（）

例文：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”

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看图说话引导过程：

问题设置一：这是什么季节？什么地方？

问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？

提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放

问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（），有的（），还有的（）

问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）

例文：

秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”.花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。”

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问题设置一：

今天是植树节，天气怎么样？

提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开

问题设置二：

我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）

问题设置三：

看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（）

问题设置四：

这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？

口语交际整合训练，从说转化到写，多指导；

例文：

植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的 对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！

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问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿又是（ ）

问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（ ）

指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；

提供脸色憔悴的词语：脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴

问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（　）想（ ）

提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡

问题设置四：来到厨房，我先（），接着（），然后（ ），最后（　）

问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（ ）

例文：

妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”

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问题设置一：谁在什么地方干什么

问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（ ），我（ ）

提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦

问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（ ）

问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（ ），一边（ ）

问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（ ）

问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（ ）

例文：

一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：“这个孩子真懂事。”我的脸一下子红到了耳根。

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问题设置一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（ ），有的（ ），还有的（ ）

问题设置二：只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（ ）

问题设置三：你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（ ），有的（ ）还有的（ ）

引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；

问题设置四：围观的我们（ ）

引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等；

问题设置五：比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家（ ）

提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳

问题设置六：天空中飞翔的小鸟仿佛在说（ ）

例文：

拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。 只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”

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问题设置一：小白兔在哪里干什么

问题设置二：忽然，天空（ ）

提供形容天气忽变的词语：乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻

问题设置三：小白兔（ ）

提供着急的词语：心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙，急如星火 急得团团转

问题设置四：这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（ ）

问题设置五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（ ）

整体回顾训练，先自由练习，后逐个练说；

例文：

一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团 团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白 兔：“你真是一个聪明的孩子”！

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问题设置一：走在放学回家的路上，忽然我看到（），只见他（）具体写一写累的样子；

提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚

问题设置二：看到这情景，我（）

提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞

问题设置三：叔叔转过头来大声说道（）

问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（）

例文：

走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并 做 两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象 也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”

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问题设置一：下课了，小朋友( )跑出教室。

提供相关词语：兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂

问题设置二：操场上，顿时（ ）

提供热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬

问题设置三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），还有的小朋友（ ）

问题设置四：你看，花花（ ）

想象一下，老师和花花之间在交流些什么？

问题设置五：课间活动真是（ ）！

例文：

下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！

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范文：

冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。

范文：

一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

例文2：

一天傍晚，小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。

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仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？他们会说什么话？请你用自己的语言把这件事情写下来吧？

范文：

小白兔过河

有一天，妈妈对小白兔说：“你已经长大了，今天你帮妈妈把萝卜送到外婆家吧。”“好的。”小白兔爽快地答应了。这可是她第一次出远门哦！她高兴极了。小白兔提起萝卜，欢快地向外婆家跑去。她一边跑一边哼着歌谣。走到半路，一条小河挡住了去路，河上的小桥被一场暴雨冲断了。哗哗的流水很急，小白兔过不了河。怎么办呢？它向四周看了看，看见一头大象在河边喝水。小白兔跑过去问：“你可以驮我过河吗？”大象低着头在喝水，好像没听见，小白兔又大声问：“你能驮我过河吗？”大象抬起头，看看小白兔，说：“你是问我吗，小兔子妹妹？”小白兔忽然醒悟过来。她有礼貌的大声问道：“大象伯伯，请问你能驮我过河吗？”“当然可以。”大象亲切地答应了。“谢谢您，大象伯伯。”大象驮着小白兔过了河。小白兔对大象伯伯说：“再见，大象伯伯。”小白兔继续向外婆家跑去。到了外婆家，小白兔把萝卜给了外婆，高高兴兴地和小朋友玩游戏去了。

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什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？

给爸爸倒水

一个夏天的中午，天气很闷热，爸爸在家里工作。小明看见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息，就端来一杯水，他走到爸爸面前，对爸爸说：“爸爸，您休息一会吧！先喝口水。”爸爸笑着说：“谢谢你小明，你真懂事。”小明开心地说：“这是我应该做的。”

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什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？

一杯“孝心水”

一天，阳光明媚。妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。

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图中的猴子在什么地方？干什么？试着写两句话。

范文：

两只猴子玩时发现对面的河岸有一片桃林，树上结满了又大又红的桃子。它们在想过河的办法，一个猴子说：“可以用木盆当小船。”于是，两只猴子找来木盆，高高兴兴地过河。

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例文一

星期天，青青、东东和平平在公园里玩球时，看见拐角处在写着“节约用水”四个字下面的水管没有关上，水“哗哗哗……”地流着。　　

太可惜了!水是多么的珍贵啊!现在我国西南地区土地干旱，人们没有水喝。缺水非常严重!我们应该珍惜每一滴水，养成随手关水的好习惯，保护水资源。想到这些，三人马上跑过去将水龙头拧紧。然后又高高兴兴地踢球去了。

例文二

在一个阳光明媚的星期天，平平、冬冬，青青三个好朋友一块去公园踢皮球，他们边走边开心地聊着天。

走着走着忽然听见哗哗地流水声，冬冬说：“咦!哪来的流水声?”他们顺着流水声跑去，发现一个没有拧紧的水龙头正在哭泣着。平平说：“是谁那么粗心竟然忘了 关水龙头，把它惹哭了?”青青说：“你们看，墙上写着‘节约用水’呢!”平平和冬冬说：“对，我们要节约用水。水是大自然最宝贵的资源，要节约每一滴 水”。

三个好朋友一起跑上前拧紧了水龙头，看着不再哭泣的水龙头，他们高高兴兴地去踢球了。

例文三

下课铃响了,青青叫上好朋友冬冬、平平去操场踢球。他们抱着球冲出教室,向操场跑去。

突然他们停下脚步,他们看到水在流,却没人用。他们对视对方,摇了摇头,不约而同地跑向水池,关掉水。他们高兴地跑向操场。

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图中的这群小朋友们在什么？他们之间会有什么对话呢？请展开你的想象，写一段话吧！

下面提供写作提纲

时间：周末某一时间

地点： 绿油油的草地上

事件：在草地上踢球

对话：————

心里怎么想的：—————

总结 不践踏草地，要爱护花草

例文欣赏：

周六的早上，天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。天天、小雨、小林一起到公园踢足球。

天天看见了一块绿油油的草地就说：“我们到草地上踢足球吧?”，小雨和小林异口同声地说：“好啊!”于是他们就在草地上开心的踢起了足球。这时，一位胸前戴着红领巾的大姐姐路过，她连忙走过把三个男孩拦住了，并笑眯眯地对他们说：“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化，希望你们爱护草坪、保护绿化”。

小男孩们听了大姐姐说的话后，都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不会再这么做了，转身离开时，看到草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，他们的脸都红了。他们低着头齐声说：“小草，对不起，我们知道错了，我们以后一定会爱护你们了”。

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仔细观察图中的四个画面，这位小朋友在哪呢？他遇到了什么事呢？你是不是也遇到过这种情况呢？请结合图中的简单对话完成一篇写话吧！

下面提供写作提纲

时间：周末某一时间

地点：家里

事件：有一位陌生的叔叔敲我家的门

对话：————

心里怎么想的：—————

总结 不给陌生人开门

例文欣赏

一天，小明独自一人在家里做作业。忽然，门外传来咚咚的敲门声，小明问道：“谁呀？”门外人回答道：“我是你爸爸的朋友。”

小明正准备把门打开，突然想起妈妈的叮嘱：不要让陌生人进来。“我该怎么办呢？”小明犹豫着，“有了，我先看看他是谁？”于是小明拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫眼往外看了看，是个不认识的叔叔。小明又问： “你到我们家来干什么呀？”陌生人说： “我来给你爸爸送文件的。”小明想了想说： “我爸爸上班去了，你送到他上班的地方吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。

晚上爸爸回来了，小明把白天发生的事，从头到尾地说给爸爸听，爸爸听了，高兴地说： “明明，你真是个机灵的孩子。”